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《音阶歌》集体备课教案优质课下载
4、让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教具准备：电子琴、音乐播放器
教学课时：一课时
教学过程：
音乐律动导入新课：
今天，黄老师要带领同学们去音乐王国里玩，你们想去吗？（想）
有这么多同学想去啊！不过，音乐王国里有7位小精灵，它们说了，只有同学们认识了它们，并能跟着老师一起舞动你的小手，才允许大家进去，你们敢接受它们的挑战吗？（敢）
请跟着老师一起动起来吧。（播放《身体音阶歌》）
认识音符
同学们跳得可真好！（可点些跳得好的同学表扬）其实呀，老师告诉你们一个秘密，这7个音乐小精灵就藏在刚才那首歌曲里面，聪明的你能不能把它们找出来呢？（找音阶1234567）
对了，同学们真能干！这7位音乐小精灵就是1234567，让我们一起用我们最好听的声音唱一遍，把它们请出来吧。（出示音阶图）
音名：1 2 3 4 5 6 7 i
唱名：do re mi fa sol la si do
板书音名和唱名，领着学生反复唱音阶上行和下行。
这7个小精灵住的房子有一个名字，叫音阶。你们看看它们的排列有什么不同？（像楼梯一样，有高有低）（说得对的表扬）。
同学们观察得很仔细。（并解释一下什么是音阶）
学习“柯尔文手势”
为了让同学们更好地去认识它们，帮助我们唱好、唱准这些音符，老师给你们带来了个小助手帮助你们，它是“柯尔文手势”，让我们一起来学习一下吧。（唱一个音做一个手势，每个音重复一次，可以请做得好的同学上台做小老师）
学习歌曲《音阶歌》
同学们找到了音乐小精灵，并认识了它们，它们可高兴了，并唱了一首好听的歌，同学们，想不想跟着老师一起学唱？（想）出示《音阶歌》曲谱。
在学唱歌曲之前，老师有一个要求，就是请同学们认真地、安静地听一遍歌曲，听完后回答老师的一个问题：这是一首怎样的歌曲？（歌曲绪是怎样的？是快乐的还是悲伤的？）看看谁能坐得最端正，听得最认真。（播放歌曲《音阶歌》）
回答问题）。学们真是太聪明了，这是一首快乐的歌曲。现在老师再把曲子弹一遍，同学们用一个字“拉”来跟着老师的琴声把这首歌曲哼一遍，老师听听谁哼得最好听！
哇，同学们哼得真不错呢！那现在我们就来学唱这首《音阶歌》，老师唱一句，你们跟唱一句。（逐句教唱歌曲；齐唱，分男女唱，分组唱）