冀少2011课标版《两只小鸟》新课标优质课教案设计

冀少2011课标版《两只小鸟》新课标教案优质课下载

在教学过程中，坚持教师为主导，学生为主体，注重孩子个性发展。孩子对新事物充满好奇心，喜欢挑战自己，根据他们这一心理特点，在教学过程中，逐层深入，始终刺激他们的好奇心，激起学习的兴趣，激发鼓励学生探究、实践的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

一、创设情境，导入新课

二、欣赏感受，熟悉歌曲

三、实践探究，学唱歌曲

四、巩固练习，演唱歌曲

1、律动《小鸟音乐会》

师：孩子们，小鸟音乐会开始了，我们也跟着一起跳起来吧！

2、创设情境，引出新课

师：你们的动作真美，把音乐会上的小鸟都引来了。听！有两只小鸟已经迫不及待的唱起歌了！

1、初听歌曲，感受歌曲情绪

师：这首歌带给你什么感受？（快乐、欢快、活泼、愉悦）

2.复听歌曲，感受歌曲节拍

师：我和你们的感受是一样的。现在就让我们带着愉悦的心情，用自己喜欢的方式为这首歌打节拍伴奏。

3、再听歌曲，感受歌曲特点

师：有了你们的伴奏，这首歌更好听了。这么好听的歌曲，想必它也有一些特殊的地方吧，我们再来听一听

（一）通过倾听、看书，找歌曲特点。可以小组交流

师：听出特殊之处了吗？

预设：

1、能听出两声部，能听出有强有弱

2、能听出两声部（引导学生打开书，再找一找，找出mp mf）

3、听不出来（打开书找一找，可以同桌交流）

黑板教具展示:

二声部 mp mf

（二）探究体验，掌握节奏

师：那我们就来研究研究《两只小鸟》这首歌吧！