《我是少年阿凡提》优质课教案下载

《我是少年阿凡提》优质课教案下载

教学重点：

培养学生保护环境的意识；培养学生对民族音乐的热爱。

教学难点：

唱准下滑音、切分音、升记号

教材分析：

《我是少年阿凡提》是一首具有新疆民歌风格的歌曲。曲调诙谐、欢快，它生动地赞扬了少年阿凡提自觉保护自然生态环境的优良行为。歌曲为2/4拍，二段体结构。第一乐段刻画了欢乐风趣的阿凡提形象以及对破坏自然环境的不良行为的愤恨之情。第二乐段以连续密集的节奏音型配以富有民歌特色的衬词“啦啦啦”“来来来”更鲜明地表现了主人公活泼向上的精神面貌，唱出了新一代少年阿凡提自豪、欢乐的心情。

教具准备：

《我是少年阿凡提》课件，电子琴，打击乐器等

教学过程:

师生问好。

导入

1、闯关游戏

第一关，同学们，我们先来做一个节奏练习，练习拍打切分节奏

第二关，用练习的切分节奏，师生问好 师：“同学你好呀”

生：“老师你好呀”

第三关，用我们练习的切分节奏为歌曲伴奏

2、师：听了刚才的音乐你仿佛来到了哪里？ 生：内蒙古、新疆、大草原

3、到底是哪里呢？再来听一遍音乐，教师跳新疆舞。

4、同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，他说很想认识我们四（1）的同学，你们想知道他是谁吗？（播放课件） 师：同学们，你们觉得阿凡提是个怎样的人？ 生：机智、聪明、勇敢、爱打抱不平、喜欢替穷人出气……

三、了解新疆文化 师：那谁知道阿凡提是哪个民族的？（新疆维吾尔族） 师:对。他是我们少数民族中一个最能歌善舞的民族——新疆维吾尔族。每逢喜庆的日子他们都会跳起欢快的舞蹈，让我们一起来感受一下吧！（播放伴奏音乐 师教学生跳几个基本的舞蹈动作） （最后做骑毛驴的动作，请同学们坐下）

四、学唱新歌

1、初听歌曲 师：瞧！少年的阿凡提骑着他的小毛驴唱着歌儿向我们走来了同学们认真听，说出歌曲的内容。 师：你是从那些地方看出他是个爱护环境的阿凡提？ 师：同学们说的真好。下面我们就来读一读这句话。（要求学生按节奏读，并提醒学生加入语气词和动作，以便于学生掌握八分休止符。）谁要打鸟儿，谁要捉青蛙，谁要折断花和树，我可对他不客气。 （读法如下） 谁要打鸟儿（啪），谁要捉青蛙（呱），谁要折断花和树，我可对他（哼）不客气。 （重音记号＂＞＂换气＂V＂）

2、再听歌曲（教师有表情地演唱歌曲） 师：下面老师唱一下这首歌，同学们可要认真听，听听这首歌是用怎样的情绪来演唱的。 （高兴、生气、自豪）你从些歌词听出？（带节奏读歌词） 师：这首歌好听吗？大家想不想学？阿凡提说如果大家要学这首歌就必须要过他的两道关，大家敢不敢接受挑战？ （１）、十六分音符： ①xxxx x | xxxx x | xxxx x x |x xx x | ②6666 6 | 6717 6 | 2222 2·1 | 7 17 6 | ③歌词

（２）说说这两组音哪里不一样。 ①2 2? ?1 2 | 3 0 || ②2 2? ?#1 2 | 3 0 || 师：介绍升记号，对比唱1、#1 师：阿凡提对你们说“亚可西！” 亚可西是很好、很棒的意思。 同学们，过关啦！让我们一起用阿凡提的语言来表扬一下自己吧！学生齐说：“亚可西！”

３、跟唱全曲