冀少2011课标版《喜洋洋民乐合奏曲》新课标优质课教案设计

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1、知识技能目标：

（1）通过欣赏，能认识竹笛、板胡、二胡等乐器，并能听辨出它们的音色。

（2）在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，并能听辨分析出乐曲段落曲式结构。

2、情感与态度目标：感受快乐，并体验与同伴进行乐曲伴奏的合作活动带来的乐趣。

教学重点：感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪，并能听辨乐曲段落。

教学难点：听辨三段体的曲式结构，能随音乐做相应动作，表达对三段曲的感受，提高音乐表现力。

教学过程：

一、创设情境

播放动画片《喜羊羊与灰太狼》的片尾曲，让学生感受音乐气氛。

【设计意图】通过学生熟悉喜爱的动画片插曲导入本课，一开始就把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发了学生的学习兴趣，为后面的学习做铺垫。

师：很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂。今天我给同学们带来了一首动画片插曲。

生：喜羊羊与灰太狼的动画片插曲。

师：太熟悉了，这部动画片留给我们多少快乐的记忆，同学们你们知道吗，有一位非常有名的作曲家，早于动画片《喜羊羊》好多年前，就创作了一首民乐合作曲，起名为《喜洋洋》，知道他是谁吗？（出示介绍刘明源的幻灯片）

引导学生了解刘明源，导出主题《喜洋洋》

师：刘明源，中国板胡演奏家，作曲家。天津市人，刘明源是近半世纪以来，中国最优秀的民族器乐演奏家之一，同学们想不想欣赏欣赏这部作品呢？

生：想

师：那么民乐合作《喜洋洋》会给我们带来怎样的音乐感受呢？（播放音乐）

二、听赏民乐合奏《喜洋洋》。

1、整体听赏，感受情绪 板书喜洋洋

师：听完这首乐曲，你的心情是怎样的，想到了哪些画面。

生：自由发言，

师：总结，乐曲欢快活泼，让同学们想到都是是些热闹喜庆的场景。乐曲通过明快的节奏和舒展的旋律，反应了人民群众的幸福生活表现了新社会劳动人民的精神面貌。现在通常在过年过节，婚嫁等一些大型的重要的喜庆的场合播放。

3、分段赏析，深入感受

师：刚才欣赏的过程中，有些同学的表情发生了变化。有时候特别高兴快乐，有时候又显得放松一些。老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什么不一样？

（1）听第一主题