冀少2011课标版《蜗牛与黄鹂鸟》新课标优质课教案设计

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学情分析：

三年级学生的音准感有所提高，掌握了一-定的唱歌技巧，具学情分析备了较好的分析观察音乐作品的能力。已认识了四分休止符这样的特殊音符，对于音乐作品力度变化的感知还比较欠缺。

教学目标：

知识与能力目标：通过学习，了解歌曲是二声部歌曲，认识力度记号mp,mf，并能在歌曲中运用好力度记号。

过程与方法目标：能够演唱好二声部，并能唱出二声部间的强弱方法目标变化，声音适中，活泼而充满弹性。

情感态度与价值观目标：通过学习，能感受到音乐所带给自己的愉悦心情，感受与人协同合作所体验到的快乐。能用歌唱的方式表达自己的愉快情绪。大胆尝试，敢于表现自己。体验探究、实践的乐趣。

教学重难点：

重点：1.认识力度记号mp,mf,并能唱出强弱力度变化。2.歌曲二声部的协同演唱过程，体会并能演唱出两个声部的强弱变化。

难点;学生体会二声部歌曲的演唱形式和演唱方法。在教学过程中，教师为主导，学生为主体;注重孩子个性发展;他们对新事物充满好奇心，喜欢挑战自己，根据他们这一一心理特点，在教学过程中，逐层深入，始终刺激他们的好奇心，激起学习的兴趣，激发鼓励学生探究、实践的精神。

教学策略与设计说明:

情境教学法:

1.创设情境，利用轮唱创编小故事在多媒体课件中演示，导入新课及歌词。

2.创设情境山谷回声，使学生能感受到声音的强弱变化，从而能很快唱好这首二声部歌曲的强弱变化。

发现法:

我将这一方法贯穿本课始终，学生自己去探究发现问题，如手影演示过程中歌词的内容;已经学过的四分休止符的掌握情况的检查等。

探究、对比学习:

以学生为主体，自行探究问题，如不同节奏的对比特点等等。

实践体验学习:

学生参与实践学习，学生亲自演示手影，参与音乐的伴奏,加深学生对歌曲的理解和记忆。

教学环节(注明每个环节预设的

时间)

(一)

教师设计;

同学们，今天我要带领大家到森林王国认识一.些可爱的新朋友。

我们一起听一首好听的音乐，森林狂想曲。