冀少2011课标版《蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案设计

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二年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验探究活动能力增强，所以可以增加音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

3重点难点

指导学生正确的演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并能较好的表现歌曲的音乐想象。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

一 组织教学。

二 教学活动

1 。导入新课 潜入课题

导入：同学们，你们好，今天我要给大家讲一个有关蜗牛和黄鹂鸟的故事。

趣味故事入课题（放课件）春天来了，大地醒了 树发芽了，小蜗牛家门前种了一棵葡萄树，到了每年的春天，葡萄树就开始发芽了，这个时候，小蜗牛就会背着重重的壳，一步一步的往树上爬，树上住着两只黄鹂鸟，每次看见小蜗牛都要嘲笑他，他们说：“小蜗牛，想吃葡萄吗，可惜葡萄成熟还早得很，你现在就爬上来干什么？”小蜗牛气喘吁吁的说：“黄鹂鸟，你们不要笑话我，我爬的慢，这样一步一步的往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟了。”

师：刚在老师讲的这个故事被一位叫林建昌的叔叔创编成了一首歌，歌曲的名字叫做《蜗牛与黄鹂鸟》。? 板书： 蜗牛与黄鹂鸟

师： 让我们来听一听这首歌（放课件）（和同学一起摇摇身体，摆摆头或是拍手感受音乐的美感）

?师 ： 这首歌好听吗？今天我们就来学习这首歌，不过小蜗牛也想和大家一起学习，你同意吗？生： 同意。

2 节奏练习

瞧，小蜗牛给我们带来了什么？哦 原来是节奏练习！（课件展示节奏）

节奏复习?

学习新节奏? XXX

打节奏

小蜗牛说，同学们表现的都很好。所以就把那个新的节奏型送个同学们作为奖励

3 读歌词。（课件展示歌曲简谱）\

（1）听老师打节拍读歌词

（2）学生模仿老师边打节拍边读歌词一遍（请同学和老师一起拍）

（3）带学生边律动边读歌词（你们能像我这样读歌词吗）