冀少2011课标版《大树桩你有几岁》优质课教案下载

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　　二、过程与方法

　　1、通过反复聆听歌曲击拍的方式，感受三拍子歌曲的特点。

　　2、在交流、合作、表演、创作活动中，丰富学生的体验，培养学生的创造力。

　　三、知识与技能

　　1、认识顿音记号，力度记号“f、p”，懂得其在歌曲中的表达作用。指导学生用优美热情的声音演唱，启发学生想象在河边树林旁发现树桩时的喜悦心情。

　　2、通过学唱歌曲，引导学生积极参加各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，初步体会成功的喜悦。

　　3、培养孩子们的演唱兴趣。

教学重点：自信、有表情的演唱

教学难点：教学中学生随时出现的问题

教具、学具准备：钢琴、多媒体课件

教学过程：

　　导课：

师：今天我将带领大家一起进入动漫世界，看看是谁来座客了呢。

　1、动画形像引入，光头强带着他的大音箱来了。师生一起跟着音乐自由律动。让学生充分感受三拍子

　　 师：光头强最爱干什么？生：砍树

师：刚跳完舞蹈就迫不及待的砍树去了。课件展示，哇！好大有片树林。光头强在选砍哪棵树木的时候听到。听到什么？　　生：模仿声音《 感受顿音记号》观察它的嘴 嘴特别尖。看到这个嘴就想到啄木鸟啄树的声音。黑板上画出嘴的形状。

师：可恶的光头强选了有啄木鸟的树，初听歌曲。

师：刚才砍树时哼的曲子脑海里是什么场景。

　 师：树被砍倒了又哼起了刚才的歌，复听歌曲

　　（歌曲的是几拍子的？情绪是怎么样的？树用什么办法看年龄的）。

师：好不好听？再次聆听，用自己最喜欢的三拍子的击拍方式来给音乐打节奏

　　师：光头强出难题找不同，学生自己发现体会强与弱以及延音记号进行音乐知识的学习和感受。

教师范唱学生感受（歌词，音乐知识的部分）

歌曲学唱

　　师：我们一起随琴来演唱一遍，把这些特点表现出来好吗？