冀少2011课标版《唱脸谱》优质课教案下载

冀少2011课标版《唱脸谱》最新教案优质课下载

1.通过唱脸谱，以及学习体验旦角、花脸的唱腔与做派，进一步感受和表现歌曲。

2.学生通过完成课前任务单，课上相互交流，初步了解脸谱颜色与人物的相关知识，提高学生自学能力。课上通过聆听教师的分析、分享材料加深自己对京剧脸谱颜色与人物的关系的认知，并通过教师的示范学习绘制脸谱的方法。

“知识与技能”目标：

1. 了解京剧脸谱是国粹京剧中的代表符号，知道京剧脸谱的色彩特点以及脸谱分类及所代表的人物性格，学习制作一个京剧脸谱，并进行实践表演。

2.了解戏歌这种艺术形式，通过对唱脸谱的唱腔及做派的学习，使学生能够戴着脸谱作品边唱边表演，进一步体验国粹艺术的魅力。

教学重点：

1.唱脸谱的唱腔与做派的学习

2.了解京剧脸谱色彩含义，学习绘制京剧脸谱。

教学难点

1.做派的学习

? 2.绘制京剧脸谱

教学过程:

回顾与导入

教师引导学生回忆已知。

师：同学们，回忆一下，在上节美术课里我们学习哪些了关于脸谱的知识？（出示PPT回顾已知。）

总结：京剧脸谱不仅仅是戏曲演员脸部的绘画，也是一种装饰性很强的图案艺术，可以广泛应用在我们的生活中。所以上节课同学们在各自准备的材料上画好了脸谱的谱式。这节课我们将继续京剧脸谱的学习。（板书：京剧脸谱）

回忆后发言：上节课我们了解了京剧艺术是国粹，而京剧脸谱是我们国粹京剧里的代表符号。 我们学习了脸谱的谱式。还画了草稿。

分析任务单翻转课堂

师：在上节课老师还给同学们布置了一张《脸谱任务单》你完成了么？

1.分析第一个任务

师：谁来说一说第一个问题？上节课你画的脸谱是谁？属于什么谱式？（正确的肯定错误的引导学生间探讨。）看来同学们对于脸谱谱式都有所了解了，今天我们要一起研究脸谱的色彩。（板书：色彩）

学生汇报：我画的脸谱是谁，属于什么谱式。

同学间相互交流纠错。

2.分析第二个任务

师：通过课前调查你认为脸谱的色彩有什么特点？