《我爱我的家乡》公开课教案下载

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教学目标：

1.?通过欣赏、学唱《送春》，激发学生喜爱民歌，热爱劳动生活，热爱歌唱。

2.?通过欣赏高淳民歌引导学生了解高淳民歌产生及特点，体验民歌的自由、朴实的风格和劳动人民勇敢、勤劳、乐观的精神。

教学重点：了解高淳民歌的风格特点，用高亢明亮的声音，愉悦欢快的情绪演唱歌曲。

教学难点：学习《送春》并有表情的表现歌曲。

教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐（鼓、锣）

教学过程：

一、导入(复习以前学过的中国民歌)并让学生回答刚唱的这些民歌有什么特点：

同学们，在今天上课前，我们先来复习一下以前所学过的中国民歌。扬州民歌《杨柳青》和沭阳民歌《抓妈荷》，同学们发现没有，刚刚这2首歌有什么共同点？对了，都是用当地的方言演唱的。今天老师也带来一首我们高淳的民歌，一起来欣赏。

二、欣赏并体验：

1、高淳民歌欣赏

师问：听了这首高淳民歌有什么想说的？对了，同样是用方言演唱的，那么在座的各位你们能听懂吗？（问台下）

2、简介高淳方言（为什么属于南京市语言却大不相同？）我们高淳虽然属于南京市但语言却大不相同，这和我们的地理位置有关系。高淳位于南京最南端，地处吴头楚尾，完整地保留中古汉语的发音，属于古吴语。

3、复习民歌分类(劳动号子、山歌、小调)

还记得民歌分为哪几类吗？

4、欣赏高淳的劳动号子

今天就带来高淳的劳动号子。

5、 复习劳动号子的特点（一领众和、节奏感、即兴语言并有大量称词）以前我们也学过一些劳动号子比如四川民歌《太阳出来喜洋洋》江苏靖江民歌《打麦号子》等，综合这些号子你们觉得劳动号子都有哪些特点？一领众和、节奏感、即兴语言并有大量称词）

6、让学生模仿劳动号子。

下面我们就综合以上特点，请同学们来模仿一段劳动号子。

7、 欣赏高淳小调送春（我校2名四年级表演）

刚刚是说的劳动号子，在高淳民歌中还有表演形式，下面一起来欣赏一下。

8、 简介送春并请学生说说送春的表演形式有什么特点？

“送春”也叫“唱春”、“颂春”，新春佳节；送春歌手走村串户，给人们送去美好的祝愿和幸福的憧憬。

师问：看了刚才的视频，请大家来说说送春的表演形式有什么特点？对了，首先是一男一女一锣一鼓两人配合，表演时先节奏后演唱。