冀少2011课标版《司马光砸缸》公开课教案下载

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师：司马光砸缸时发出了什么声音？学生回答：（哐当哐当）

我们一起来听一听，是不是这样的声音。播放A段

出示节奏：XXXX XX ︱XXXX XX ︱XX XX ︱X 0 ︱

哐当哐当 哐当 哐当哐当 哐当 司马 光砸 缸

1、师：我们一起来按照节奏来读一读

2、加上动作边读边做

3、听老师加入旋律唱一唱。唱后提问：刚才你们听到老师把这一句话唱了几遍？它们的旋律一样吗？

4、出示歌谱，请同学们仔细观察说说它们的不同之处。

5、下面我们跟着琴声一起来唱一唱要注意它们的不同之处哦。分句跟琴练唱

6、集体跟琴完整唱

7、跟伴奏表演唱

二、、听一听、演一演

师：同学们唱得真不错，为了奖励大家，等会老师要请出表现最好的同学来表现这个故事，现在我们来看看谁坐得最端正，学得最认真了！

1、听B段

2、谁把这个故事读一遍。再听老师来读一遍，你觉得这两种读法一样吗？说说你更喜欢哪一种读法？（动听，美妙）

A:下面我们就按节奏读词注意要读出那种韵味。

（老师边教学生读边做动作，以便为学生的表演打下基础）

B:第二遍读，可以让学生边读，边在位子上做动作。

3、小组合作，下面老师要请五个学生表演，先跟着音乐想一想玩捉迷藏的情景 ，根据情景用最合适的音乐情绪和力度将歌曲展示出来。等会老师要看你们的表现，表现好的同学都将有机会表演。你们想不想？座端正并用你的眼睛来告诉老师你的表现。（老师环顾四周关注学生）

4、跟音乐表演唱 捉迷藏——落水——砸缸

播放音乐，学生一起来表演。

过渡：我们的学生就像司马光一样，聪明又机智。聪明的小朋友该知道上课应该怎么坐，眼睛应该看哪里？让老师来找找看，我们班上有多少个像司马光一样的好孩子。

三、奏一奏

师：聪明的司马光救了同伴，小朋友们想不想夸夸他？（想）

1、听C段