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六年级上（2013年6月第1版）《采菱》新课标教案优质课下载
教学目标：
1、欣赏笛子独奏曲《姑苏行》感受我国民族乐器笛子的独特魅力，体验乐曲所表现出秀美的江南风光。
2、能够有表情的演唱歌曲《采菱》，感受歌曲的风格特点及其抒发的对家乡的热爱之情。知道这是一首具有浙江民歌风格的歌曲。
3、通过学习D.S.反复记号，能够准确运用到歌曲之中 。
教材分析：
歌曲《采菱》是一首富有江南水乡色彩的歌曲。采用六声宫调式，曲调流畅、婉转。生动地描述了水乡的孩子划着木盆在南湖上采菱的情景，抒发了水乡的孩子热爱劳动、热爱家乡、热爱生活的美好情感。歌曲运用了许 多十六分音符构成的节奏型； 以及切分节奏 ，给人以轻盈活泼之感。歌曲是一段体结构，为五个乐句组成。第一乐句(引子后第1-4小节)和第二乐句(第5-8小节)都是方整的4小节乐句，对称呼应；第三乐句(第9-14小节)分裂为由间奏隔开的两个乐节，显得更为活跃，生动；第四乐句(第15 -18小节)节奏拉宽，运用了“ ”这样的切分节奏，前后模进，模拟了划船时有力的重复的动作节奏；最后乐句扩充为6个小节，旋律较多地出现在高音区，酣畅地抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。
教学重点：
1、有感情地、准确地演唱歌曲《采菱》。
2、掌握D.S.反复记号的作用，并准确运用于歌曲之中。
3、准确为歌曲创编新歌词。
教学难点：
1、有感情地演唱歌曲，并进行表演。
2、准确创编新歌词，并试唱。
教学准备：本课歌曲的相关音响设备及音像资料、多媒体课件（视频影像及相关图片）电子琴。
教学过程
一、情境导入
1、师：同学们，这节课我给大家带来一首好听的乐曲，请你们和我一起欣赏。（播放课件1）
2、师提问：听完这段曲子，你们有什么感受呢？你最想说什么？谁来说？（找学生回答问题，引导学生谈观后感受。）
3、师小结：同学们说的很好。这是一首优美动听的笛子独奏曲，乐曲表现了江南水乡的美景。江南不仅风景秀丽，那里还盛产“菱角”。秋天是菱角成熟的季节。你们看！孩子们唱着歌，乘坐着大木盆来采菱角了！（播放课件2）
二、新课体验
1、板书课题：歌曲《采菱》
2、师提问：听完这首歌你们了解了哪些关于菱角的知识呢？知道菱角生成在何处吗？谁来说一说？（找学生回答问题谈菱角的知识）
3、师提问：这首歌曲给你带来什么样的感受呢？（引导学生谈感受）
4、师：这首歌曲们美不美？（学生回答）今天我们就学习这首新歌《采菱》。
三、学唱新歌