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《读唐诗齐唱》集体备课教案优质课下载
听赏《读唐诗》，感受歌曲的古典风格特点，体验诗与歌的韵律美。
复习节奏型，并有节奏的朗诵古诗，提高学生学习兴趣。
通过活动“诗情乐意”拓展延伸教学，丰富课堂教学。
三、重点与难点：
用和谐、均衡的声音唱好二声部轮唱《锄禾》
有节奏有感情的诵读古诗
教学准备：多媒体课件、电子琴
教学过程：
师生问好，检查人数。
导入：上节课我们学习了第三单元的歌曲《锄禾》，我们先一起来唱一唱。
唱歌《锄禾》
教师强调二部轮唱需注意的问题：a两个声部之间互相聆听b注意速度和情绪c要用和谐均衡的声音演唱。
让学生再次练习此歌，并让学生单独表演。
欣赏课外歌曲《锄禾》，并合课内的《锄禾》进行比较讨论
师生总结从歌曲中悟出的道理：尊重农民的劳动，养成爱惜粮食的好习惯
欣赏《读唐诗》并思考：“歌曲前两个小节的歌词包含了几首唐诗，你知道他们的题目吗？”
窗前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅
你能在同学的击掌伴奏声中，有节奏的读出其中一首诗吗？
A、师生一同复习节奏型：四分音符节奏、八分音符节奏、十六分音符节奏、前八后十六、前十六后八共五种。
B、用手指形象的把五种节奏表现出来。
C、分析课本中的范例，观察运用了哪些节奏型，并在学生的击掌伴奏中读一读。
D、分小组进行创作
E、展示作品
学习了解谷建芬老师
活动：“诗情乐意”