六年级下（2013年12月第1版）《拉德斯基进行曲管弦乐曲》优质课教案下载

六年级下（2013年12月第1版）《拉德斯基进行曲管弦乐曲》优质课教案下载

教学目标：

　　一、通过音乐欣赏，感受《拉德茨基进行曲》的音乐风格特点；想象乐曲描绘的场景；能够用自己喜欢的方式，表现对音乐的感受。

二、能够专注聆听音乐作品，通过体验、感受音乐要素的变化展开想像、理解音乐形象。

三、认知作曲家生平及作品，加深对作品的认识和理解。能够听辨乐曲的主题，了解乐曲的ABA的曲式结构,进一步感受管弦乐队丰富的音色。

教学重点：

　　如何指导学生正确的分辨、划分乐曲的段落。

教学难点：

运用多种方式表达自己对乐曲的理解与感受。

教学准备：

课本、电子琴、计算机多媒体教学设备及相关资料。

教学过程：

一、激发兴趣、导入新课

1、节奏热身，感受力度的强弱与表现音乐形象的关系。

教师：（出示f、p；< 、>这四个力度记号），请同学们说出这四个力度记号所表达的意思，再用拍手、跺脚的形式表现一下。最后请同学们用身边的打击乐器表现一支队伍从远及近，再由近及远的力度变化。

学生：回答问题并按老师要求操作。

教师小结：力度记号在音乐表现方面的作用十分重要，能使音乐更形象、丰满、立体。相信在以下的欣赏中大家会有更深的体会。

【设计意图】

欣赏伊始进行力度练习，意在让学生体会力度记号的作用，为更好的欣赏做铺垫。

2、出示图片、提出问题

教师：（出示维也纳金色大厅的图片）我们来看一幅图片，你们知道这是哪里吗？谁知道这里是举行什么活动的地方？

学生：维也纳的金色大厅、开音乐会的地方

教师：维也纳金色大厅是国际著名的音乐厅，是世界各国音乐家向往的地方，每年的新年维也纳爱乐乐团都要在这里举行新年音乐会，这个音乐会有个传统，就是在音乐会的最后总要加演一首乐曲，你们知道这首乐曲的名字吗？

学生：知道，这首乐曲的名字叫《拉德斯基进行曲》（如果学生答出就直接进入课题，如果猜不出就弹一段旋律给大家听。）

教师：好，今天这节课我们就来欣赏这首《拉德斯基进行曲》。

【设计意图】