《唱一唱《小小雨点》《竹子冒尖尖》》精品优质课教案设计

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《小小雨点》是上海出版社，义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二单元第二课的歌曲，本单元的主题是“春雨沙沙”，讲述的是在春雨的滋润下，万物复苏的景象。歌曲活泼、欢快，充满着天真浪漫的童趣。全曲为四二拍，大调式，一段体结构，歌曲节奏密集，旋律欢快，描绘了小雨点从天空上落下来时，花儿、鱼儿高兴的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。

学情分析：

一年级的学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点。“大道理”式的思想教育他们并不能接受，也不懂其含义，更不懂怎样体现。因此，不必对他们作过多的要求，应把音乐教育寓思想品德于音乐艺术之中。让他们通过学习音乐、感受音乐，并体会其中的音乐情绪，了解乐曲所表达的含义，从而使学生主动地发现乐曲所蕴含的教育意义，并把这些教育意义潜移默化的变成自己的东西，鼓励他们用行动表现出来。

教学设计思路：

本课在《音乐课程标准》理念下，把音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，以音乐为载体，通过体验、模仿、探究、合作、编创等过程，激发和培养学生对音乐的感受力，并在课堂上逐步培养学生的综合音乐能力，利用学生自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，完成情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能等教学目标。

教学目标：

1、知识目标：在探索模仿的活动中掌握音的长短。

2、能力目标：能用天真活泼的情绪和亲切自然的声音演唱歌曲，能积极主动的参与音乐活动，并为歌曲创编歌词，培养学生再创造的能力。

3、情感目标：引导学生热爱自然、热爱生活，从中感受自然带给人们的美丽。

教学重点：

启发学生用亲切自然的声音表现歌曲的情绪。

教学难点：

即兴创编歌词。

教学方法：情境教学法、示范教学法、体验教学法

学习方法：感受法、探究法、模仿法

教学准备：多媒体课件、电子琴、贴图、打击乐、头饰

教学过程：

一、音乐导入，模仿春雨

1、播放音乐《嘀哩嘀哩》，学生拍手进教室，然后律动。师：春天来了，大自然的景色有些什么变化？

2、聆听风声并进行模仿。师：今天，老师带来了一种大自然的声音，大家听听是什么声音？谁能来模仿？老师现在想变个魔术，我要用手里的剪刀把风声剪断，你们能配合一下吗？

3、渗透音乐知识——音的长短。师：谁来说说？没剪断的风声“呜——”和剪断的风声“呜、呜”有什么区别？

4、出示节奏：×、×－，并通过接龙游戏巩固知识。师：在音乐中，也有音的长短。大家看看这两种节奏有什么不一样的地方？伸出你们的手指，和老师念一遍。

5、聆听雨声并模仿。师：老师还带来一种大自然的声音，我们听听？那么你能模仿下雨天的各种雨声吗？

6、按节奏模仿小雨××∣××∣××∣×××‖，及时强调学生用轻巧的声音进行发声练习。

二、视听结合，演唱春雨