《唱一唱《一双小手》《快乐的小木匠》》优质课教案下载

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1、 唱好歌曲。

2、能理解歌词，并有感情的演唱歌曲《一双小手》。

3、感悟一双手的作用，体现劳动是光荣的。

教具准备：多媒体课件、电子琴　

教学过程：

一、 组织教学

1`、师生问好２、发声练习

二、 导入新课（出示课件）

导入小手的图片，同学们看看这双手漂不漂亮？干不干净？生：“漂亮”

师：“好，我看看你们的手漂亮不漂亮？干净不干净？你的手能做什么？”

生：“我的手可以画画，我的手可以写字，我的手可以刷牙。。。。。。”

导语：“我们每人都有一双勤劳的手今天这节课我们就来学习一首有关手的歌曲。”板出课题

三、学习新课

（1）初次聆听歌曲。我们一起来听一下《一双小手》这首歌的旋律。同学们这首歌好听吗？生：好听。）

（2）二次聆听。汪老师也觉得非常好听，我们一起来感受歌曲的情绪（手指着歌词，听完这首歌曲感觉它是一首轻快的儿歌呢？还是一首优美的儿歌？）

（3）三次聆听。这首动听的旋律我们再来欣赏一下。看看谁最聪明谁的小耳朵最灵敏。听完之后举手告诉大家这首歌是几几拍的歌曲，怎么表现。

（4）请同学们看一看拍一拍到这个节凑型

∣ × 0 ∣ × 0 ∣∣

棒棒

∣ 0 ×∣× × ×∣∣

同学们这个节凑型中的“0”是什么符号？看到它该怎样？生“休止符”师：“遇到休止符号我们应该怎么做吖？”生：“停止、停顿”师：“同学们说的很正确。不管是在节凑型还是旋律中我们遇到休止符的时候都要停顿一下，可以楃一下拳头。那么黑板上的这两个节凑型谁可以给我们拍一拍？”

（5）四次聆听。用你们的小手打着拍子，再完整的听一遍。听完之后：“我找同学说一说，歌曲中讲述了一个什么故事？为什么小馒头看到小脏手把头扭一扭？”饭前要洗手，放学回家吃东西首先要干什么？“洗手”同学们说的很棒！

（6）五次聆听用模音la小声哼唱歌曲旋律。

（7）现在请同学们跟老师一起拍手有感情有节凑的读歌词，遇到四分休止符请停一拍。如：（指出歌曲中的休止符号，用以记录不同长短的音的间断的符号叫休止符）