《音乐·简谱》二年级下册（2014年12月第1版）《《跳绳》》优质课教案下载

《音乐·简谱》二年级下册（2014年12月第1版）《《跳绳》》优质课教案下载

教学重点：

学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》

教学难点：

让学生感悟音乐与日常生活有着密不可分关系。

教学准备：电子琴、课件

教学环节：

课前律动：音乐“跑步歌”

谈话：同学们喜欢运动吗？让我们跟着音乐动起来吧

一、导入

1、谈话：大家在操场上喜欢做什么运动呀？（跑步、跳绳、打乒乓球等）

2、老师这里有几条节奏，你能猜出是什么运动吗？（分别出示走跑跳、跳远、跳绳的节奏）学生读节奏猜是什么活动并连线，教师揭晓答案。

3、同学们，我们一起用上面的节奏来表现一下操场上同学们运动的场面好吗？看，低年级的小同学在走跑跳，（生节奏1）；这边的男生在跳远（生节奏2）；那边的女生在跳绳（生节奏3）。操场上真的好热闹啊！

4、谈话：刚才我们是用节奏来表现运动，同学们想不想用歌声来表现运动啊？这节课我们来学习一首和运动有关的歌曲，歌曲的名叫《跳绳》。（板书）

二、情感体验，感受音乐

1、学生初听歌曲，请学生谈谈听后感受。

2、再听歌曲，用身体表现歌曲的轻松愉快。

三、探究歌曲，表现歌曲

1、教师弹琴范唱，学生识记歌曲旋律。

2、教师弹琴，学生用la模唱旋律。

3、引导学生按节奏读歌词。

4、采用多种形式学唱歌曲，跟唱、接龙唱等。

5、歌曲处理：用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》；四分唱成跳音，八分音符做稍“连”的处理，体现欢快活泼的情绪。

6、表现歌曲

（1）敲敲身体上的乐器为歌曲伴奏。

（2）唱着歌儿做“点点跳跳”的律动。（听音乐编创动作，分三组表演，表演后采用生生互评、自评、师评的多种形式进行评价）