《唱歌《踩蛤蜊》《旋转的童年》》集体备课教案设计

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二、教学重点: 学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，在音乐实践活动中感受、抒发对童年生活的热爱。

三、教学难点: 能够正确掌握“XXXX XXXX │ X X0”节奏型。

四、教学方法：情境教学法、愉快教学法、游戏教学法、展示教学法等。

五、教学准备：钢琴、多媒体课件、麦克。

六、教学过程：

一、创设情境、激趣导入

1.游戏：导言：同学们，欢迎你们来到今天的音乐殿堂。今天老师给大家带来了一样东西，这可是老师珍藏了多年的宝贝（出示玩具）,然后教师示范玩具的玩法，并指名到前来体验，玩一玩。

2.谈感受：我们每个人都有童年，在童年里都会发生许多不同的充满乐趣的事，你能跟大家分享一下你的童年趣事吗？?（生自由说）

3.揭示课题：今天咱们就学习一首跟童年有关的歌曲，名字叫《旋转的童年》。（板书课题）请同学们把书打到40页，让我们先来听一听歌曲范唱，听后告诉老师它的情绪和速度是什么样的？（聆听范唱）

二、情感体验、感受音乐

1.提问：歌曲的情绪是什么样的？（欢快、活泼）我们应该用什么样的速度来演唱呢？（中速）

2.观察歌谱：下面请同学们来看歌谱，观查一下歌曲的整体节奏以几分音符为主？旋律有什么特点？对，以十六分音符为主，旋律采用同音型重复的创作手法，给人以旋转的感觉，突出了歌曲的主题。那谁能来说一说歌曲可以分成几部分呢？对，是三部分。（师边讲解边用白板演示）

三、探究歌曲、表现歌曲

1.视唱歌谱：

（1）学唱第一、二部分：导言：现在让我们来唱一下前两部分的歌谱。（师教唱，师弹一个乐句，生唱一个乐句的歌谱，唱第三行时提示，尾音有变化，变成1.2，唱第四行时提示尾音变成6 1 2 │ 1 —│ ,反复练唱两遍。提示：个别生唱不准，再用点心，仔细听琴，一定能唱好）唱的时候节奏会有不准确的，插入节奏训练。

（2）节奏训练：歌曲中多次出现了“XXXX XXXX │ X X0”节奏的旋律，（节奏板书）让我们试着来拍一拍。谁能来拍一下？（师随机纠正）提示：十六分音符在拍击的时候一定要速度均匀，X0 这个音符的后面有什么？对，空拍，也就是休止符。（教师示范休止符的打法）学生齐拍。

（3）点唱法唱前两部分。（生边做手势边唱）

（4）学唱第三部分：教师示范后请同学们一起来唱一唱吧！控制好我们的声音、气息，换气的时候不要用力过猛。（生齐唱）这部分内容标有║:--:║记号（板书），这叫什么记号？让我们再唱一次。（生齐唱）

（4）整合：完整演唱歌曲

2、唱歌词：

（1）再听范唱：同学们在心理跟着范唱来唱一唱歌词。（聆听范唱）

（2）生练唱：请同学们跟着老师的琴来唱一唱。

（3）加下滑音：给学生加难度，给这首歌曲加上下滑音↓，这样能让歌曲变得更有味道，更好听，在哪加合适？（同座交流），然后汇报。按照这种带下滑音的方法再来唱一唱这首歌曲吧！（生齐唱）

四、拓展教学、汇报展示

1、汇报展示：除了这首歌曲以外，还有很多的关于童年的歌曲，上节课老师让大家收集并学唱跟童年有关的歌曲，谁能来汇报一下，（同学表演）