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沪教2011课标版《聆听《春》第一乐章《春到沂河》》最新教案优质课下载
春 第一乐章
二、学情分析
从整体的水平看，学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，音乐欣赏的能力和语言的组织上还需加强，要重点培养学生养成好的欣赏习惯。
三、教材分析
《春》第一乐章（快板）以回旋曲形式写成，其主要主题（即春天的主题）华丽而洒脱，显然具有欢快的春天气息：“春天来了，无限欢欣。”
维瓦尔第在这支回旋曲中安排了四个插段，并以春天的主题串联。乐章的第一个插段表现的是“小鸟唱着欢乐之歌来迎春”。这时，独奏小提琴以一连串尖锐的颤音生动地模仿出群鸟的啼鸣。第二个插段——“微风轻拂清泉，泉水叮咚流淌”，这一诗意的意境是以独奏小提琴和整个小提琴声部奏出的连续不断的十六分音符来表现的。第三个插段——“天空乌云笼罩，电光闪闪，雷声怒号。”由于局限于乐曲的乐队编制（没有任何管乐器或打击乐器），这段音乐不及贝多芬的《田园》交响曲、或是罗西尼的歌剧《威廉·退尔》序曲中描写的暴风雨场面那样气势磅礴，却也有很强的威势。它是以乐队低沉的三十二分音符同音反复和独奏小提琴的一连串三连音所形成的对比构筑起来的。接着，“雷鸣电闪转瞬即逝，鸟儿重又宛转歌唱”（第四插段）。最后，乐章以春天的主题作为结束。
四、教学目标
知识与技能：能用大自然的各种声音来诠释音乐作品。
过程与方法：通过打节奏、划旋律线等方式感受音乐的力度与情绪。
情感态度与价值观：从聆听小提琴协奏曲《春》中感受“春”的意境，表达对大自然的热爱与赞颂。并且爱护我们生存的环境。
五、教学重难点
1、自主感受音乐要素，领会作品中所表达的大自然的声音
2、感受作品所描述的不同景色。
六、教学方法
模仿 划旋律线 模唱 想象与联想 自主探究
七、教具准备
多媒体 钢琴
八、教学过程
师生问好
(一)情景导入
师：今天老师带来了一首非常好听的乐曲，仔细欣赏视频，说一说，你都看到了什么？（播放音乐会视频）
生：略。
师：同学们观察的都很仔细，视频中的主奏乐器是小提琴，后面还有小提琴组和大提琴组。
师：这首好听的乐曲就是由这位音乐家创作的，请看大屏幕。（作者简介）而我们欣赏的这首乐曲就是维瓦尔第的小提琴协奏曲四季之春的第一乐章。
(二)整体性欣赏