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培养学生购物时的礼貌用语。
二、学习者分析
本班学生大多数来自于农村,基础比较薄弱。所以授课进度相对较慢。农村学生对新媒体新技术好奇心比较强。白板课件的运用能极大的调动学生学习的积极性。初一的学生年纪小课堂容易溜号,借助白板课件能使学生积极参与到教学活动中,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生的注意力。本课时话题是谈论服装,询问价格。学生对于购物还是比较了解的,而且在小学已学了帽子、包、夹克衫等词,对衣服类词汇已经有所了解。但是对衣服类新词汇的掌握量还很少,还有待于进一步学习。
三、教学重难点
重点:
是通过听、说、读的教学活动,掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。运用课件吸引了学生的注意力,提高了课堂效率。
难点:
是通过对话练习使学生在较为真实的语境下,运用所学的语言进行询问价格的交流。
四、教学设计
教学环节
(一)导入新课
引出购物话题,导入新课,自由交谈、听、说学生迅速认识并了解本科教学目标
(二)呈现
呈现新单词和句子
1、看衣服类的图片学习新单词:
socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long
2、看图片介绍衣服的价钱,询问价格。学习新句型:
① How much is this T-shirt? —It's seven dollars.
②How much are these socks? —They're two dollars.
3、将单词于图片配对,进行听、说、读、写训练。
(三)讲授
突出重点、突破难点。为接下来学生自己做对话做准备。
重点句型:
① How much is this T-shirt? —It's seven dollars.
②How much are these socks? —They're two dollars.
学生反复做对话练习。强化听、说、读训练
(四)巩固操练
拓展延伸巩固所学知识
1、听力训练 :听2a、2b、2c
(利用白板音频播放功能进行听力训练)