沪教2011课标版《聆听《空山鸟语》《回声》《山童》》优质课教案设计

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（2）通过教学，使学生加深对二胡的了解，并对二胡的音色及奏法有个初步的了解。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力。激发学生对自然的热爱。

二、教学重点: 利用速度、情绪、力度、音高等音乐要素比较乐段与乐曲之间的特点。

三、教学难点: 根据乐曲的主题想象音乐所表现的主要内容及情感。

四、教学方法：情境教学法、愉快教学法、律动教学法、展示教学法等。

五、教学准备：钢琴、多媒体课件、二胡、古筝、笛子、葫芦丝

六、教学过程：

一、创设情境、激趣导入

1.认识音乐家：刘天华

导言：同学们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。今天老师要给大家介绍一位我国杰出的民族音乐艺术家，他——就是刘天华。（课件展示刘天华简介)

2.引出本课欣赏曲目

今天咱们就来欣赏刘天华创作的一首二胡独奏曲，请同学们来欣赏一下，欣赏时注意听这首乐曲的情绪、速度以及演奏力度是怎么样的？

初听整曲，整体感知音乐

1.感受说出乐曲的演奏速度、情绪、力度

导言：谁能来说一说这首乐曲的速度是怎样的？情绪呢？演奏力度呢？

2.了解二胡

导言：你觉得二胡的音色听起来是什么感觉的？二胡是我国最古老的民族拉弦乐器之一，始于唐代，至今已经有一千多年的历史了，那时叫“奚琴”，到了宋朝称二胡为胡琴，并出现了用马尾做的胡琴，在沈括的《梦溪笔谈》中就有“马尾胡琴随汉车”的记载。到了近代胡琴才更名为二胡。

3.谈感受

导言：在这首乐曲中你听到了什么声音？你感觉有多少只鸟呢？这里有四幅图，你觉得哪幅图更能表达这首乐曲的意境？引出课题“空山鸟语”。（板书课题）

4.了解名字的由来

三、分段聆听、解析主题

1.聆听“引子”部分

（1）初听，感知乐曲的情绪、速度

导言：从整体来看，《空山鸟语》采用了极具中国传统音乐特色的多段体结构。全曲由引子、五个段落和尾声组成。咱们先一起来聆听一下乐曲的引子部分，感受一下这部分音乐的情绪和速度是什么样的？这段音乐让你感受到了什么？

复听，感受乐曲的力度、音高