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《（演唱）小青蛙》优质课教案下载
1.教学重点：引导学生把握歌曲情绪有感情演唱歌曲。
2.教学难点：学生正确演唱后八分休止符和十六分节奏。
教材分析
《小青蛙》是一首德国儿童歌曲。四二拍，C大调，是由两个乐句构成的一段体。第一乐句歌曲旋律以级进上行和下行的方式表现荷塘夜色的美景，第二乐句使用八分休止符和连续的十六分音符表现了小青蛙在夏夜的美景中尽情欢唱的场景，音乐形象既统一又有一定的变化、及流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程
（设计思路：低年级学生有好奇、好动、好表现的特点，他们以具体形象思维为主。教师要以生为主，动静结合，激发学生学习兴趣，适时进行德育渗透。）
导入
师：今天老师要考考同学们的小耳朵，猜猜这是谁的声音？（播放音频）
生：····
师：今天老师带来了一个青蛙手偶，让我们跟它一起热热身吧。（引出课题）
五、学唱歌曲
初听歌曲
师：老师又要考大家的耳朵了，这首歌曲的情绪是什么？（播放音频）
生：····
认识歌曲画面
师：歌曲描绘了什么样的场景？（再次播放音频）
生：····
感受歌曲旋律线条
师：同学们都知道一幅美丽的画用线条可以画出来，一首歌曲的旋律能不能用线条呈现出来呢？（在教学过程中教师要用肢体动作让学生直观的感受歌曲的旋律走向）
学生：····
（教师设问时要预设学生会有各种回答老师要预设各种答案做到随机应变）
解决歌曲重、难点
师：歌曲分为两个乐句，哪一句最能表现歌曲欢快跳跃的感觉呢？
生：····
师：呱呱呱呱，两种演唱有什么不一样？（老师用两种不一样的感觉演唱，让学生辨别引导学生掌握正确的歌唱感觉）