《（演唱）同同飞》优质课教案设计

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2、引导学生为歌曲做律动、创编歌词，用器乐为歌曲创编伴奏

教学重点：鼓励学生积极参与，有感情的演唱歌曲。

教学难点：引导学生创编歌词并演唱，并给歌曲编配动作。

教具：多媒体课件、打击乐器（铃鼓、木鱼）

教学过程：

一、游戏导入（1分钟）

课前放松。（坐姿端正，深吸慢呼，抖一抖小手，平放。八颗牙齿晒太阳。）

师生问好。

2、师：同学们，你们喜欢童谣吗？谁来表演朗读一下你喜欢的童谣？

二、学唱歌曲（19分钟）

1、打节奏、学歌词。（5分钟）老师拍手示范（放伴奏音乐）--学生用手打节奏跟学（老师用木鱼）--学生完整朗读歌词（老师用铃鼓）--全班念，男生打乐器。全班念，女生打乐器。（老师及时调整乐器的音量）

师：今天陈老师给同学们带来了一首来自湖南的童谣《同同飞》，（课件第一页出示标题）请同学们欣赏下。看老师示范一遍（播放伴奏，手拍节奏）

师：现在请同学们用手打节奏，跟我念，准备。（老师用木鱼）

师：全班一起响亮的朗读一遍。（老师用铃鼓）

师：同学们，咱们朗读的声音加进了打击乐器，变得怎么样啊？更加动听了。好，现在男生拿起木鱼打节奏，全班一起朗读歌词。

师：男生的节奏打得很准，表扬你们，请把乐器轻轻的放在凳子下，现在请女生轻轻的拿起铃鼓，全班一起朗读歌词。

师：加入乐器打节奏以后，我们的童谣念得更加起劲了。请女生轻轻的把铃鼓放在凳子下面。

2、学唱歌曲（4分钟）

师：这首童谣还谱成了歌曲，现在请同学们欣赏一遍。思考一下，这首歌曲有多少句？情绪是怎么样的？（边欣赏边用手打节奏）

提问回答。四句，欢快的。（奖励回答问题的小组）

跟琴学唱歌曲

第一遍跟琴唱词，速度慢。

第二遍跟琴唱，速度加快。（弹旋律单音）

师：请同学们用轻轻的声音跟着老师的伴奏演唱，注意听老师的琴声，跟上歌曲的速度。第三遍学生跟钢琴伴奏完整唱。

师：同学们的学习能力真强，已经掌握了这首歌曲。我们现在用欢快的声音完整的演唱（跟音乐伴奏）