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接力2011课标版《（活动）小傩面》教案优质课下载
二、教学重难点：
教学重点：角色扮演感受“傩面”的魅力，进行“杯子舞”节奏创编辨别2/4拍、3/4拍以及巩固休止符的运用。
教学难点：角色扮演感受“傩面”的魅力，进行“杯子舞”节奏创编辨别2/4拍、3/4拍以及巩固休止符的运用。
三、教学准备：课件、图片、杯子、面具
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
第一课时
1.师生问好
2.导入：师生共舞《小傩面》
——同学们，在正式上课之前，老师想请大家一起来活动活动，跟着老师一起来，好吗？请起立。
——我们今天跳了一个跟以前完全不一样的舞蹈，你们觉得开心吗？
——你们开心，老师也很开心。如果这个舞蹈加上道具会更热闹，请看老师来跳一遍。3.戴上面具师示范舞蹈《小傩面》
——跳得怎么样啊？
——同学们，你们想不想也跳一跳？请你们拿起道具，我们一起来跳一跳。
师生一起戴上面具舞蹈《小傩面》。
引出问题：
——同学们跳得非常棒！老师看到同学们舞得非常开心，非常快乐，对吗？嗯！可是你们知道我们手里的道具是什么吗？（提问）
——其实啊这个道具叫做“小傩面”（揭示课题）咱们一起来把它念一念。
——小傩面其实是我们少数民族祭祀活动中的使用的一种面具，你们想不想看一看呀？（一边出示面具图片，一边讲解）
——同学们看，这些傩面的颜色一样吗？
——表情呢？
——这不一样的颜色、不一样的表情代表着不同的角色。
——仫佬族的人们使用这些傩面来进行祭祀活动，是为了祈求风调雨顺，来年能够大获丰收。演变到了今天，这种傩面就成为少数民族祭祀活动的一种象征。同学们请戴上傩面，一起快乐地舞蹈吧！【7】
——同学们，在歌曲中有两个可爱的角色在进行他们有趣的表演，他们分别是谁呀？
——你们的耳力真好！他们分别是老奶奶和老公公。老师想请大家用自己的肢体语言来模仿这两个角色，谁来？