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《（演唱）咏鹅》教案优质课下载
三、教学难点:体会歌曲的音乐形象——悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
四、教具准备:
多媒体课件、电子琴、头饰等。
五、教学过程：
组织上课，师生问好
一、导入课题
1、师：同学们今天带领你们一起坐上观光车走进动物城，车准备开了，请同学们双手平放，腰杆挺直，脚踩地板，出发！哇，沿途的花草真美，咦？同学们，你们看到了什么？
生：鸭子，它是怎样叫的？答：嘎嘎嘎...
唐朝有一位诗人骆宾王在他七岁时写下这首著名的诗歌，这四句诗形象地描述了鹅的外形，来以及游泳时轻盈的姿态和自由自在的样子，表达了作者对白鹅的喜爱之情，今天有谁愿意当小小骆宾王，走进我们小学二（2）班教室，为我们背诵这首诗，让我们掌声欢迎他！
生答：《咏鹅》
生朗诵诗歌
师：古代写了这首诗，现代的人们把他编成了歌曲，请同学们翻到音乐课本第20页，我们一起学习这首歌曲，请读一读题目（板书）
二、教授新课
（一）、认读歌词
让学生自己找出休止符。
1、认识休止符，板书休止符，讲解：0表示休止符。遇到0要停一停，并配合手势教给学生读法，让学生了解它们在歌曲中的作用。
2、按节奏跟老师读歌词
3、加上手势，边打节奏边读歌词
单独练习这两处带有休止符的小节
（二）、学唱歌曲
1、播放歌曲《咏鹅》录音范唱。生可边听音乐边摆动身体。
2、教师范唱，生拍手打节奏。
师按乐句教唱，生学唱。
5、学生齐唱，师伴奏
（三）、巩固歌曲及展示