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接力2011课标版《（演唱）摇船调》集体备课教案优质课下载
3、初步体会对歌的特点，培养 学生 的创编歌词的兴趣。
教学 重点：
1、 学生 能用优美、活泼的声音演唱歌曲《摇船调》。
2、 学生 能分声部表现“对歌”这一演唱形式。
教学 难点：
唱好歌曲中的休止符和切分节奏X X·
教具准备：电子琴、多媒体 课件 。
教学 过程：
（一）、创设情境，导入新课（聆听第一段音乐，出示谜面。）
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
师：今天老师给大家带来了一首台湾民歌，台湾的小朋友们特别喜欢一边摇船，一边唱歌，所以这首歌曲的名字就叫做——《摇船调》。
【我的 学生 们是生活在大海边，他们中的大部分都没有到过水乡，更没有摇船的体验， 教师 使用鹅卵石做打击乐器，既提前渗透了本节课的节奏难点，又结合歌词中“石头圆圆在河边”的内容，把 学生 的生活体验和水乡生活自然地联系到了一起。而且让 学生 自由创编节奏，培养了 学生 的创造节奏的能力。】
（二）、新歌 教学 ，目标落实
一、聆听体验、初识歌曲
1、完整听第一遍，出示歌片，感受衬词的韵律感。
师：下面让我们听一听这首歌……（ 教师 在衬词的部分加上摇船的动作。）
师：歌曲中哪两句最能表现人们摇船时快乐的心情？
2、听录音第二遍，师生一起表演划船的动作
师：再来听一遍这首歌曲，请你拿起船桨，让我们随着音乐把我们的小船一起摇动起来。
【这首歌曲具有很浓郁的民歌特点，歌曲中巧妙地运用休止符和切分节奏，增加了旋律的摇荡感。通过让 学生 一边聆听、一边做摇船的动作，既熟悉了歌曲的旋律，又体会了歌曲的摇荡感。】
3、学唱衬词的部分。
师：我来给大家唱一唱，你们来做摇船的动作，请你感受一下，在哪个字上你要用力划？——
生：“嗨！”字。
师:让我们大家一起再来唱一唱！
4、师生合作演唱歌曲。