《Section A 1a—2e》集体备课教案下载-长春市优质课

重点句型：

.— How much is the sweater? — It’s 8 dollars.

-- How much are the socks? --They’re 2 dollars.

.— How much is this/that T-shirt? — It’s seven dollars

—?How?much?are?these/those?shoes?—?They’re?ten?dollars.?

(3)—?How?much?is?this/that/long/big/?blue?T-shirt?—?It’s?seven?dollars.

--How?much?are?these/those?/small/short/black?pants??—?They’re?ten?dollars.?

五、教学难点?

Learn?to?ask?about?prices.学习询问物品价格，注意be?动词的用法以及名词单复数的用法。

教学过程?

Step?1.?Lead-in??

教师自带一个帽子展示给学生，并向学生寻问是否喜欢它，是否想去买一个？带领学生去购物，从而引出新单词。?

【设计说明】?

用实物更能吸引学生们的注意力和兴趣，尤其对于七年级的学生来说。

?Step?2.?New?Words?Learning?

使用多媒体呈现出更多的关于衣服的图片，反复进行训练。并将新的生词写在导学案上，为接下来的句型作铺垫。?【设计说明】?

此环节的设计目的有两个：一是让学生尽快进入学习状态，同时通过他们熟悉的内容引出新单词：二是通过单词学习活动，巩固了学生对单词的拼写。?

Step?3.Listening?

通过一个问题“What?do?we?use?to?buy?things?”引出dollar?和yuan及其符号。播放听力，让学生体会买东西时的语言，从而引出“how much is?”“how much are?”这个重点句型。

【设计说明】 “ money”的图片的出现让学生眼前一亮，再次唤起学生的注意力，为买东西做铺垫。

Step.4 Practice 出示大量图片让学生反复练习句型— How much is the?? — It’s ?dollars. -- How much are the?? --They’re ? dollars.

【设计说明】 大量图片的展示让所有同学都能参与到练习中来，让学生掌握这一最基本的句型。

Step.5 Let’s learn 通过多媒体展示图片，学习big small,long,short,这四个单词。通过一个小视频引出曾 经学过的表示颜色的单词，由Let’s chant 把四个形容词与表示颜色的次融合在一起。例如：a shirt yellow skirt,a short red sweater,long blue trousers.最后通过听力训练对本部分内容加以巩固。

【设计说明】 小视频的展示形象逼真，再度吸引学生的注意力，从听力中获取重点句型，并运用到自己的对话中。

Step.6 Pairwork 大量图片展示让学生们练习对话： — How much is this/that/long/big/ blue T-shirt?—?It’s?seven?dollars.

--How?much?are?these/those?/small/short/black?pants??—?They’re?ten?dollars.?【设计说明】?

通过练习让学生掌握并巩固含有指示代词和表示颜色的词的句型。?

Step.7情感目标的体现?

通过大屏幕展示贫困地区孩子们的照片，倡导同学们“Let’s?help?them.”要求每人从“Mr?Sun’s?shop”买一件东西送给他们，再度练习本单元的询问物品价格的重点句型。?

【设计说明】?