教学策略选择与设计这节课先用1、视频导入，学生观看视频后可以更好的了解演唱歌曲的民俗风情，揭开课题后初听音乐，常规性提问知识点。这样才能更好的演唱好歌曲。2、学习歌曲部分先念歌词，用“啦”模唱，跟着钢琴伴唱。3、为了让学生们更好的了解新疆这个民族，本课还设计了拓展环节，学习维吾尔族舞蹈动作，让学生更好的感受歌曲，让学生知道新疆人民热爱祖国之情。教学环境与资源准备

PPT课件视频导入钢琴

教学过程教学内容教师的活动学生的活动教学媒体

（资源）设计意图1、导入

2、新课学习

看视频进一步了解新疆的风俗习惯和民俗风情,导入课题

初听歌曲

按节奏读歌词

师带生唱谱

师带生,用“啦”模唱

学唱第一段(如发现问题，就及时解决问题)。

师伴奏全班齐唱2，3，段。

师伴奏，全班齐唱。（强调情感和声音）。

1、师认真看视频，进行思考、感受。

2、仔细听歌曲、仔细看《祖国颂》书本内容。回答老师的问题。

3、强调演唱情感、强调重点、难点。PPT课件展示每个教学环节

钢琴3、拓展延伸。学习新疆维吾尔族舞蹈

师介绍维族舞常用动作,学习舞蹈动作并串联

全班一起跟歌曲表演

1、生学动作，和歌曲串联起来。板书设计：1=F调 2/4拍轻快活泼的情绪演唱注意八分附点的节奏课堂小结：新疆是一朵非常美丽的雪莲花，在我们祖国的大花园里还有很多美丽的花朵娇艳绽放，我们每个人都是辛勤的园丁，通过我们的努力，可以让祖国这个大花园更加美丽！

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《（演唱）祖国颂》优质课教案下载

相关资源

教材

中外民歌

一、趣味歌

（听赏）猜调（齐唱）

（活动）会变长短的音符（二）

（听赏）有只雀仔跌落水（齐唱）

（演唱）唱首山歌给哪猜

（听赏）梭着梭着梭着跳（齐唱）

（演唱）什么下田尾拖拖

（演唱）请来看看我们的村庄

我们爱唱歌

二、歌声中的号角

（演唱）小号手之歌

（演唱）共产儿童团歌

（演唱）只怕不抵抗

（听赏）红星歌（童声合唱）

（听赏）红领巾之歌（童声合唱）

（活动）音乐竹楼（二）

快乐的小乐手

三、跳动的琴弦

（活动）声音的奥秘—琴弦振动与弹拨乐器

（演唱）放学歌

（听赏）阳春古曲（琵琶独奏）

（听赏）浏阳河（筝独奏）

（听赏）快乐的嗦（弹拨乐合奏）

（听赏）良宵引（古琴独奏）

（学乐器）小乐手（二）

多彩的声音

四、绚丽的民族风

（演唱）小黄鹂鸟

（演唱）小花伞

（演唱）太阳出来啦

（听赏）蝉虫歌（合唱）

（活动）美妙的乡音

我的家乡好

五、欢乐天山

（听赏）玛依拉（女声独唱）

（演唱）祖国颂

（听赏）丰收（手鼓独奏）

（听赏）天山之春（民乐合奏）

（演唱）牧马之歌

（活动）小巴郎，童年的太阳

音乐万花筒

六、亲近自然

（听赏）森林狂想曲（电子音乐）

（演唱）彩虹

（听赏）朝景（片段）（管弦乐合奏）

（听赏）夏夜（小提琴独奏）

（演唱）是谁在歌唱

（活动）音乐与大自然的对话

音乐大本营

试卷

专辑

教材

中外民歌

一、趣味歌

（听赏）猜调（齐唱）

（活动）会变长短的音符（二）

（听赏）有只雀仔跌落水（齐唱）

（演唱）唱首山歌给哪猜

（听赏）梭着梭着梭着跳（齐唱）

（演唱）什么下田尾拖拖

（演唱）请来看看我们的村庄

我们爱唱歌

二、歌声中的号角

（演唱）小号手之歌

（演唱）共产儿童团歌

（演唱）只怕不抵抗

（听赏）红星歌（童声合唱）

（听赏）红领巾之歌（童声合唱）

（活动）音乐竹楼（二）

快乐的小乐手

三、跳动的琴弦

（活动）声音的奥秘—琴弦振动与弹拨乐器

（演唱）放学歌

（听赏）阳春古曲（琵琶独奏）

（听赏）浏阳河（筝独奏）

（听赏）快乐的嗦（弹拨乐合奏）

（听赏）良宵引（古琴独奏）

（学乐器）小乐手（二）

多彩的声音

四、绚丽的民族风

（演唱）小黄鹂鸟

（演唱）小花伞

（演唱）太阳出来啦

（听赏）蝉虫歌（合唱）

（活动）美妙的乡音

我的家乡好

五、欢乐天山

（听赏）玛依拉（女声独唱）

（演唱）祖国颂

（听赏）丰收（手鼓独奏）

（听赏）天山之春（民乐合奏）

（演唱）牧马之歌

（活动）小巴郎，童年的太阳

音乐万花筒

六、亲近自然

（听赏）森林狂想曲（电子音乐）

（演唱）彩虹

（听赏）朝景（片段）（管弦乐合奏）

（听赏）夏夜（小提琴独奏）

（演唱）是谁在歌唱

（活动）音乐与大自然的对话

音乐大本营

试卷

专辑