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四年级上册（2014年6月第1版）《（演唱）侗家儿童真快乐》公开课教案优质课下载
合唱部分中的第一声部其实是拓宽了第二声部，第一声部平稳舒展，好似芦笙吹奏出来声音，第二声部节奏节奏比较密集，好似侗家儿童快乐的舞步。
教学目标
知识与技能目标：指导学生用轻快而富有弹性的声音演唱《侗家儿童真快乐》，学习二声部，并用和谐的声音演唱二声部。
方法与过程目标：采用器乐辅助教学法、听唱法，调动多种感官学习，创造性运用各种动作、器乐、演唱形式表现歌曲，培养各种能力。
情感态度与价值观：感受侗族的风土人情、激发学生对民族歌舞的喜爱。同时让学生体验到歌曲所表达的快乐、幸福感，表现了少年儿童在党的关怀和哺育下茁壮成长。
教学重点
指导学生用活泼的情绪、真挚情感演唱歌曲，培养创新表演能力
教学难点
和谐演唱二部合唱
教学方法：学生是学习的主体。通过师生合作、生生合作、自主探究让学生轻松自由的氛围中学习，激发兴趣。我采用柯达伊手势音准训练和听旋律打节奏的活动，让学生轻而易举的掌握两声部合唱。听觉是音乐审美艺术 ，通过听感受多声部美妙和声。全身心教学法，通过听、唱、跳、音奏一系列的艺术实践来体验完成，让学生体验歌曲表达的欢快、幸福的情感。
教学用具：电子琴、铃鼓、竖笛、多媒体
组织教学
师生问好
553| xx x |442|xx x |1234|555|12|34|56|71|76|54|32|1-|
师弹，生拍手 拍手 生：我们来上音乐课。（边唱边做音阶手势）
1 2 3 4 |5— |1 5| 6 3 |5 4 3 2 |1—|
| 1 5|
师：同学们 好 生:你好 您好，老师你好
音乐游戏（突破二声部合唱练习）
看柯达伊手势唱音
６２３５６
1=F
６－｜２—｜１－｜２－｜３—｜６－｜５－｜３－｜
（运用铃鼓为旋律伴奏，全班跟着伴奏演唱，突破歌曲难点第一声部旋律）
听旋律打节奏