四年级下册（2014年12月第1版）《（演唱）金孔雀与山茶花》优质课教案下载

四年级下册（2014年12月第1版）《（演唱）金孔雀与山茶花》最新教案优质课下载

学情分析：

在学习歌曲中找出两种不同的切分音节奏，读一读、拍一拍、唱一唱，通过练习拍唱，对比、体会两种切分节奏的节奏重点，感受不同的切分节奏给歌曲带来的不同的情绪变化。

教学目标：

1.情感态度价值观：通过学习歌曲感知音乐中的傣族民族风格。了解傣族的音乐传统。理解音乐文化的多样性。

2.过程与方法：使用了认识傣族的乐器；观看介绍傣族、孔雀舞的片段；完整地聆听、演唱歌曲；学习切分音节奏；欣赏同学表演的傣族舞蹈及到云南旅游的照片等体验、模仿、探究、综合的过程和方法学习歌曲。

3.知识与技能：学习了并掌握了基础知识切分音；能运用已学的知识准确的说出歌曲的力度、速度、节奏、节拍等音乐基础知识。并能区分切分音和八平节奏，并能说出其表现的不同情绪。

教学重点、难点：

如何引导学生发现切分音符、找到切分音的重拍。如何发现节奏给歌曲带来的不同的情绪变化。

教具准备：

葫芦丝、象脚鼓、电子琴、节奏卡、傣族的风土人情视频介绍、傣族的服装、孩子们去云南旅游的照片、才艺展示的学生。

课时：1课时

教学过程：

谈话导入。师：同学们，请看我们今天的教室有什么与众不同吗？

生：有傣族的服装、还有傣族的乐器葫芦丝。

师：是的。葫芦丝主要流传于滇西的傣族、阿昌族、佤族、德昂族等少数民族地区，葫芦丝发音优美、亲切、略带鼻音、含有忧郁的韵律感，葫芦丝擅长于表达温柔细腻的感情，给人以朦胧忧郁的美感。那傣族人民居住在哪个省呢？谁能说说你对傣族还有什么认识？

生：云南。傣族人……

师：是的，今天就让我和大家一起走进云南去看一看、听一听、唱一唱、跳一跳

吧！

（播放傣族的介绍视频。）

师：同学们看了视频你们对傣族是不是又有了更多的认识。

生：是的。

二、新课学习。

1.看山茶花图片、欣赏杨丽萍跳孔雀舞刺激学生视觉感官。

师：云南有一种很美的山茶花也叫 滇山茶 ，（看山茶花图片）已有1000多年的栽培历史，“八大名花”中最享有盛名的一种，现在是 昆明市 的市花。被列为 国家二级保护植物 。

师：云南的西双版纳素有“孔雀之乡”的美称，在傣家人的心目中，孔雀是吉祥、幸福、美丽、善良的象征。我们一起来看看以“孔雀舞”闻名的中国云南白族舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。（欣赏“孔雀舞”片段）