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《（演唱）小白船》教案优质课下载
教学目标：
1.知识与技能: 指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。
2.过程与方法: 指导学生通过节奏的训练，掌握基本节奏型的读法；通过情景教学，培养学生的音乐想象力；通过对歌曲的学习，培养学生的音乐感受力及参与意识、创造意识。
3.情感态度与价值观: 通过优美愉快的音乐形象，表现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
教学重点：
指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。
教学难点：
准确掌握三拍子强弱规律和乐曲的基本节奏型，会用声势动作为歌曲伴奏。
教学方法：
情景导入法；演唱探究法；巧妙利用，科学整合。
教学准备：
电子琴、多媒体课件、鼓
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们坐过船吗？能说说坐船的感受吗？（学生自由畅谈）
下面让我们一边听音乐一边想像自己坐在小船上，身体随着船儿起起伏伏。（课件播放《小白船》伴奏曲，教师板画波浪）
(设计理念：通过创设问题情境、学生随着伴奏晃动身体，感受三拍子乐曲的节奏特点。)
二、节奏训练：
1.师：小船飘在水面上，风儿吹动水面，小浪花欢快地起伏舞蹈，让我们用手划出浪花舞蹈的样子。（教师划三拍子的节奏，学生模仿）
2.师：小浪花跳得真有节奏啊！这是几拍子的节奏？（学生回答，教师板书3/4）浪花一高两低，节奏也是强弱弱。谁能用动作表示出这样的节拍？（学生尝试用动作做三拍子的节奏）
3.我们也一起加入浪花的舞蹈吧。用这样的节奏为浪花伴奏。（课件出示节奏练习。）
（1）教师示范，学生模仿。
（2）学生自由练习。
（3）师：让我们随着音乐，共同为浪花的舞蹈伴奏吧。（课件播放《小白船》伴奏曲，师生一同打节奏为乐曲伴奏。）
（设计理念：通过划拍子，做动作，感受三拍子的强弱规律。指导学生通过节奏的训练，掌握基本节奏型的读法。）