讲解 EQ \F(3,8) 拍的强弱规律，接着示范 EQ \F(3,8) 拍的击拍强弱对比，让学生感受一下强弱的对比。先用拍手，学生理解之后，老师拿出事先准备好的打击乐器再次示范 EQ \F(3,8) 拍，然后请同学上来用打击乐器复习 EQ \F(3,8) 拍，这样加深学生对 EQ \F(3,8) 拍强弱规律的理解。

接着跟学生讲授 EQ \F(3,8) 拍挥拍图式是打一个三角形。老师示范之后，让学生自己练习一分钟左右，然后请学生起来展示，在这个过程中老师要注意学生的挥拍手型是否正确，要及时帮助他们更改过来。

最后利用演唱 EQ \F(3,8) 拍歌曲《春的赞美》结合 EQ \F(3,8) 拍强弱规律、挥拍图式让同学们再次复习这节课教授的内容。在这个环节老师请上来一组同学分配好打击乐器，还有一位同学指挥，来一曲人声和乐器合奏的《春的赞美》。随便简单介绍一下这首歌曲是表达了人们对春的赞美，对美的渴望，进而倡导同学们要热爱大自然，让我们大家拥有一个美丽的家园。

小结。再次复习 EQ \F(3,8) 拍的概念、强弱规律、挥拍图式。

3、布置作业，下课。

四年级下册（2014年12月第1版）《（活动）音乐竹楼（三）》公开课教案下载

相关资源

教材

中外民歌

一、花儿的歌

（听赏）桃子花溜溜红（领唱 合唱）

（活动）会变长短的音符（三）

（演唱）金缨花开阵阵香

（演唱）金凤子开红花

（演唱）金孔雀与山茶花

（听赏）采花（女声独唱）

（听赏）金达莱花开朵朵红（女声独唱）

我们爱唱歌

二、旋转的歌儿唱起来

（演唱）小白船

（演唱）我们美丽的祖国

（活动）音乐竹楼（三）

（演唱）春的赞美

（听赏）渴望春天（合唱）

快乐的小乐手

三、金色提琴

（活动）声音的奥秘—共鸣箱与提琴

（听赏）小步舞曲（小提琴独奏）

（听赏）摇篮曲（大提琴独奏）

（听赏）F大调弦乐四重奏（弦乐四重奏）

（学乐器）小乐手（四）

多彩的声音

四、欢乐童年

（演唱）雨中

（演唱）乡间的小路（节选）

（听赏）回声（无伴奏合唱）

（演唱）海鸥

（活动）歌唱中的合作

我的家乡好

五、沃土中原

（演唱）对花

（听赏）保卫黄河（合唱）

（听赏）百鸟朝凤（唢呐独奏）

（演唱）沂蒙山小调

（活动）编花篮

音乐万花筒

六、我们的家园

（演唱）百草园

（听赏）丹顶鹤的故事（女声独唱）

（听赏）假如天空没有小鸟（童声合唱）

（演唱）留给我

（演唱）绿色的祖国

（活动）装扮蓝色的地球（音乐情景表演）

音乐大本营

试卷

专辑

教材

中外民歌

一、花儿的歌

（听赏）桃子花溜溜红（领唱合唱）

（活动）会变长短的音符（三）

（演唱）金缨花开阵阵香

（演唱）金凤子开红花

（演唱）金孔雀与山茶花

（听赏）采花（女声独唱）

（听赏）金达莱花开朵朵红（女声独唱）

我们爱唱歌

二、旋转的歌儿唱起来

（演唱）小白船

（演唱）我们美丽的祖国

（活动）音乐竹楼（三）

（演唱）春的赞美

（听赏）渴望春天（合唱）

快乐的小乐手

三、金色提琴

（活动）声音的奥秘—共鸣箱与提琴

（听赏）小步舞曲（小提琴独奏）

（听赏）摇篮曲（大提琴独奏）

（听赏）F大调弦乐四重奏（弦乐四重奏）

（学乐器）小乐手（四）

多彩的声音

四、欢乐童年

（演唱）雨中

（演唱）乡间的小路（节选）

（听赏）回声（无伴奏合唱）

（演唱）海鸥

（活动）歌唱中的合作

我的家乡好

五、沃土中原

（演唱）对花

（听赏）保卫黄河（合唱）

（听赏）百鸟朝凤（唢呐独奏）

（演唱）沂蒙山小调

（活动）编花篮

音乐万花筒

六、我们的家园

（演唱）百草园

（听赏）丹顶鹤的故事（女声独唱）

（听赏）假如天空没有小鸟（童声合唱）

（演唱）留给我

（演唱）绿色的祖国

（活动）装扮蓝色的地球（音乐情景表演）

音乐大本营

试卷

专辑