《（演唱）红领巾飘起来》精品优质课教案设计

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教学目标:

1. 指导学生用欢快活泼的情绪地演唱歌曲。

2. 认识和规范使用大鼓、小军鼓、小镲三种乐器，学会使用生活中可发声的物品，在休止符处进行演奏。

3. 通过小组合作练习，鼓励学生有创造性地参与音乐实践活动。

教学重难点：

学生按照歌曲要求，在休止符处规范使用大鼓、小军鼓、小镲三种乐器和生活中可发声的物品进行演奏。

教学过程：

一、教师示范，互动引趣【课件1】

1. 同学们好，老师好。

2. 钟老师刚才演唱了一首少先队的主题曲，大家一起说什么歌？演唱中钟老师演奏小鼓为歌曲伴奏，现在钟老师考考大家，模仿你所听到的节奏。

3.模仿力真强。现在调整好坐姿，气息饱满的用LU音来做三声部的发声练习。

二、复习演唱，体验激趣

1.【课件2】今天大家的状态真不错。歌曲《红领巾飘起来》表达了少年儿童积极向上，争当好少年的决心。同学们，作为少先队员你感到骄傲和自豪吗？好，全体起立，敬礼，礼毕。让我们带着这份骄傲、自豪的情感来演唱歌曲《红领巾飘起来》。大家准备好了吗？（右拳）时刻准备着。

2.在演唱中，钟老师听到了同学们争当好少年的决心。

三、认识乐器，设计节奏

【课件3】（一）听一听，说一说，想一想

1. 刚才钟老师演奏小鼓为歌曲伴奏，接下来请大家听听，我这一次的演奏有什么不同之处。谁来说一说？

生：钟老师这次，在歌曲休止符处加入了小鼓的演奏。

2. 你听得真仔细。是的，钟老师在休止符处使用小鼓进行演奏。今天这节课，就让我们共同学习，在歌曲休止符处添加演奏，对歌曲的演唱带来的不同感受吧。

3. 大家看，乐谱中的休止符，是几分休止符？休止的时值是几拍？

生：这是四分休止符，休止的时值是一拍。

生：回答正确。同学们，课前已经分组让大家共同制作一拍的节奏卡片，现在请大家分享，并把卡片贴在智慧树上。

生：×四分节奏 ××八分节奏 ×××前十六分节奏 ×××

后十六分节奏××× 切分节奏 ×××× 十六分节奏 ××

前小附点节奏 ××后小附点节奏