《（演唱）杨柳青》优质课教案下载

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2、在聆听、模仿、律动、情景表演等音乐实践活动中感受江苏民歌的韵味。

3、用活泼、轻快的声音演唱歌曲《杨柳青》，并了解民歌中的衬词、五声调式音乐特点。

教学重点

用轻快、活泼的声音演唱歌曲《杨柳青》。

教学难点

衬词的掌握。

教学过程

一、情景导入，揭示课题。

1、欣赏江苏美丽风光，随音乐律动。

2、用江苏方言师生问好。

3、通过教师的穿戴引入到江苏民歌《杨柳青》。

（设计意图：通过欣赏江苏风光，听江苏方言，看老师的穿戴让学生如临其境，激发学生的学习积极性使之产生学习江苏民歌的愿望。）

二、新歌教学。

（一）、了解歌曲特点

1、初听歌曲。

教师范唱歌曲，学生初步感知。

2、复听歌曲。

（1）学生分成春天组、夏天组、秋天组和冬天组。听歌曲范唱，四个组分别做二拍子律动，感受歌曲欢快的情绪。

（2）学生根据老师的四把代表不同季节的扇子来描述歌曲的内容。

3、了解歌曲不规整结构及乐句结尾特点

（1）玩传扇子游戏，划分乐句。

游戏规则。老师把扇子传给一个同学后，请这位同学把扇子传给旁边的同学，请拿到扇子的同学站起来，一个同学代表一个小节线。老师歌声一停，扇子在谁的手里就请谁把扇子举起来。

（2）设问：歌曲有几个乐句，每个乐句由几个小节组成。

（板书：6、6、4、7）

（3）设问：和我们以前学的歌曲中的乐句结构有什么不同。