五年级下册（2014年12月第1版）《（演唱）春游》新课标优质课教案设计

五年级下册（2014年12月第1版）《（演唱）春游》新课标教案优质课下载

让学生从歌曲节奏入手感受作品，了解作品的各音乐要素的处理方式以及与情感表达的必然联系，使学生获得音乐审美体验和音乐知识技能。

让学生认识到自己对传承音乐文化的责任。

1. 复习音乐小知识，并播放歌曲，跟随音乐进行6/8节奏训练。

2. 师用竖笛吹奏《春游》的主旋律声部。用竖笛教唱高声部旋律。

3.聆听：歌曲《春游》

要求：注意歌曲的音色、速度、力度等及表达的意境和情绪，以小组为单位讨论填写表格。

4.跟随歌曲录音，哼唱主旋律（注意变音记号﹟4），体会歌曲表达“游春人在画中行”的意境和情绪。

小结收课

创造活动，拓展提高

感受体验,学习新歌。

师生问好

2.同学们，你们都收集了哪些有关春天的诗？跟大家分享分享。

3.课件出示《春游》。

4.. 由春游这首诗引出作者——李叔同。

5.提问：何谓学堂乐歌？

6.引出歌曲《春游》

通过拓展活动激发学生的创造性思维，让学生能更深地感受到“学堂乐歌”的艺术魅力。

大目标：通过学习感受、体会歌曲所表达的“游春人在画中行”的意境；唤醒学生对中国早期“学堂乐歌”的关注，并愿意传承与发扬。

小目标：掌握八六拍的强弱规律，有表情地演唱高声部。

重点：学会演唱歌曲的高声部。

难点：通过学习感受、体会歌曲所表达的“游春人在画中行”的意境。

课型方式:要素组合

课时：1课时

总评：―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

创设情景，开展创造性活动。