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一年级上册（2012年7月第1版）《演唱拉勾勾》最新教案优质课下载
2.能够在老师的引领下，主动与老师表演《拉勾勾》,并且与小组同学编创舞蹈《拉勾勾》。
教学重点:
明白拉勾勾的意义，学会用正确的歌唱姿势与表情演唱《拉勾
勾》:感受三牌子的强弱，并能够用肢体乐器表达。
教学难点:
与小组员一起创编《拉勾勾》舞蹈。
教学准备：?课件? 电子琴 打击乐器
教学过程：
一、组织教学 师生问好
? 小朋友随着《新年好》律动,多媒体出示歌曲《新年好》，师生用歌声相互问好（设计意图《新年好》是三拍子的歌曲，让学生感受三牌子的节奏。）
二、学唱歌曲
1情景导入.
做游戏《拉勾勾》，导入歌曲，
同学们，老师和你们一起做《拉勾勾》游戏好不好？（好）今天这节课老师和大家上一节音乐课好不好？（好）老师要求同学们上课的时候要，“听老师的话，老师让你怎样做，你就怎样做。”能不能做到，（能），这是我们的约定，既然是约定，同学们和老师一起拉钩上吊，一百年不许变。老师找几个同学做游戏。一边做游戏，一边说‘’听老师的话，老师让我怎样做，我就怎样做，拉钩上吊，一百年不许变。“”这节课我们要学的歌曲就是《拉勾勾》。（设计目的，让写生精力集中,引起兴趣。）
2.聆听歌曲 （一二三，快坐好，小耳朵，静静听。）
聆听，第一次听，多媒体出示歌曲《拉勾勾》，要求静静地听。
第二次听，多媒体出示歌曲《拉勾勾》视频。要求带着问题听。唱了什么。同学们在一起玩拉勾勾游戏，成为了好朋友。
第三次听，我们跟着音乐来玩一玩，边玩边听。（设计目的，聆听多次，音乐是听觉得艺术。）
?3.学习三拍子节奏。同学们玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）拍手，强弱弱，我们一起给自己鼓掌，拍手 拍肩 排腿 互拍两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）。（感受三拍子强弱）.现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）
4.读歌词， 随节奏读歌词，拍手读，拍腿读，拍肩读，两人对拍读。
5.唱歌词， 教师范唱， 学生默唱， 教唱教唱，随教师的歌声轻唱,比赛唱歌，师生接唱，老师和你们比赛，看谁唱得好，生生接唱，男女合作，分组唱，学生自己练习唱，提出不会唱的地方， 难点指导唱，随伴奏唱。
6.边唱边打节奏，拍手，拍腿，拍肩，对拍，随视频打节奏唱。
?7.个别汇报，评价。
三，创编动作，先让学生自己编动作，老师指导动作，随视频表演动作，各别汇报，评价。
四、课堂小结