《聆听口哨与小狗》新课标优质课教案设计

《聆听口哨与小狗》新课标教案优质课下载

1、感受乐曲《口哨与小狗》所表现出的人与动物和谐共处及喜爱动物之情。

2、采用情景式的教学方法，听、唱、演结合的学习方式，在聆听、模唱、表演、合奏等音乐实践活动中，提高学生对音乐作品的表现力和感受力。

3、引导学生用不同方式体验乐曲，富有感情的表演乐曲《口哨与小狗》，可以随乐曲走队形，并为乐曲伴奏。

【学习重点】能够随乐曲表演《口哨与小狗》，初步感受乐曲的音乐形象。

【学习难点】用不同的方式体验歌曲，可以随乐曲走队形，并为乐曲伴奏。

【学习用具】多媒体课件、魔法帽、魔法锤、小水鸟等。

【教学过程】

一、师生问好

1、师生问好

2、《魔法师》之歌

师：欢迎同学来到音乐乐园，听说前段时间，你们去魔法学校学习魔法，今天看着你们这身装扮，一定是顺利毕业了。那就来给黄老师展示一下你们的学习成果吧！（播放《魔法师》之歌）

二、情境导入

师：原来，你们在魔法学校学习了“变大”和“变小”的魔法咒语啊。真是太好了，还记得你们的好朋友——小老鼠Piano吗？（记得）它最近特别的不开心，因为它想参加“森林合唱团”，但是因为它的个头和声音都太小了，没有被录取，你们可以把“变大”和“变小”的魔法咒语教给它吗？（可以）那现在就开始吧。怎么变大呢？（piano piano crescendo forte）怎么变小呢？（forte forte decrescendo piano）学会了“变大”和“变小”的魔法咒语，Piano开心极了，它邀请我们一起去参加“森林合唱团”，你们想去吗？（想）那我们就赶紧出发吧！

三、分段聆听

师：你们瞧，Piano拿着你们送给它的魔法锤，开心地在草地上走着。

1、第一次变身（前奏+第一部分）

①加油口号

师：突然Piano不动了，只见它随着音乐跳了起来，还抖了抖自己的身体，让我们一起来听一听，Piano究竟跳了几下，抖了几下身体呢？（4+3）你的小耳朵可真灵，Piano一共跳了4下，抖了3次身体，不仅如此，P的嘴里还念叨着“加油加油，变变变”的口号，它这是在为自己加油鼓起呢！让我们一起为P加油吧！（播放“加油口号”）

②变身小松鼠（第1次）

师：P为什么为自己加油呢？原来它看见了一只小松鼠（出示课件）， 它觉得小松鼠个头比自己大，它要变成小松鼠，于是P吹响了魔法口哨，哼起了《变身之歌》。

a、初听《变身之歌》

师：请大家认真聆听，之后告诉老师，P此时的心情是怎样的（播放变1）？谁来说一说（……）

b、复听《变身之歌》

师：你们说得真好，P此刻的心情不仅开心、快乐、自豪、激动，还有那么一点点地胆怯，因为这可是它第一次变身啊。让我们用拍手和点手心的动作，为P的《变身之歌》加油助威吧！（播放变1）

③变身小松鼠（第2次）