《聆听口哨与小狗》优质课教案下载

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教学目标：

　　1、在聆听口哨声的过程中逐步熟悉主题，记住主题。

　　2、通过欣赏，引导幼儿听辨音乐的结构三个乐段，能用肢体动作或表演的形式表现出来。

　　3、学习2/4拍子节奏，并能用打击乐器准确的随着音乐敲击拍子的强拍位置。

教学准备：

　　1、多媒体教材、微课。

　　2、小狗头饰若干、卡片若干。

3、响板、木鱼、双响筒、串铃、碰钟若干。

教学过程：

　一、激趣微课导入，完整聆听。

　1、欣赏音乐微课，感受乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。

（1） 师：老师给小朋友带来了一首曲子，请大家认真倾听音乐。播放音乐。

（2）教师 提问："这首曲子好听吗？你听了以后心情怎样？"

（3） 提问："在这首曲子里你听到了什么？想到了什么？"发挥学生的想象力。

　2、出示微课，故事导入：

　　师：老师给这首曲子编了一个故事，我们一起来听一听吧！

今天的天气真好呀！一个小男孩吹着口哨和他心爱的小狗一起去树林里散步。他们来到一片草地上，小狗就向小男孩请求到："我也想去玩一会儿，行吗？"小男孩同意了小狗的请求。小狗玩了一会儿，累了！于是又和小男孩继续散步。这时候来了一群小动物，他们对小男孩说："你的小狗好可爱呀！我们可以和你的小狗一起散步吗？"小男孩说"好哇！"于是，小男孩神气地走在前面，小朋友们跟在后面，大家一起散步。天渐渐黑了！小朋友们都回家了！小男孩和小狗也要回家了！他们又一起吹着口哨，开心地走在回家的路上。到了家门口，咦？小狗去哪了？小男孩吹起口哨呼唤小狗，小狗马上从一旁蹿到小男孩面前"汪汪！汪！"地叫起来，好像在说："我在这呢！"于是，他们开心的回家了。

3、引导幼儿一边听音乐，一边看微课，感受进行曲音乐的特点。

二、聆听第一乐段

初听说说旋律的感情。

师：我们来听一听A段的音乐。（播放第A段音乐及出示表情卡片哭泣、微笑、生气）带着表情再听一遍。

请三名学生分别模仿慢悠悠的走、着急的跑、愉快的散步，你能找出哪位学生走路的样子符合音乐的情绪？

仔细听音乐，你听到的是什么声音，这个人一边走一边在干嘛？

你能学着这个人轻松愉快的走一走吗？（跟着老师，学生模仿）

刚才大家都跟着音乐自由自在的走过了，那我们还知道这个人一边走还一边吹口哨呢？当然我们的学生不一定会吹，但是我们可以加入歌词演唱。