一年级上册（2012年7月第1版）《演唱其多列》优质课教案下载

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教学重点、难点

（一）能集中的聆听《快乐的一天》，学习用动作的方式表达自己对音乐的感受。

（二）能整齐的演唱《其多列》，《跳绳》。

（三）知道音有长短，读出走与跑的长短。

教学要求

读出“走”与“跑”的长短 练习随乐曲进行击拍

教学过程

（一）组织教学

（二）复习《拉勾勾》

（三）感知音的长短，创编 小朋友成了好朋友，并拉了勾勾。课后小朋友做些什么游戏？学生自由发言。你会边拍手边说吗？

老师与学生对问： 老师：你去做什么？

生：我去做游戏

创编：老师分别问学生，让学生按以上节奏创编。请小朋友说说看到了一个小朋友在干什么？ 请小朋友边拍手边说“走”。

要求：读“走”时要稳，不能说成“走哦”。

指名拍。

分组拍。

变换位置拍。

接龙传递。

游戏：请小朋友上来，教师排节奏对形，让学生拍。

要求：等距离、并讲明方法。

方法：教师排、学生拍。 请一个学生排，排后再拍 教师拍节奏，让学生排，并拍。带其它学生一起拍。

教师弹奏《其多列》旋律，学生拍打节奏。

（四）聆听《其多列》：

1、启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。

2、听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌