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一年级上册(2012年7月第1版)《演唱其多列》集体备课教案优质课下载
初步感受音的长短,准确均匀的用语言和身体动作表现x与xx的节奏组合。
能够简单的为歌曲进行创编节奏,体会竹竿舞等民族特色。
教学重难点
重点:能够用流畅并且富有感情的声音演唱歌曲。
难点:①体验走“x”和跑跑“xx”的节奏区别。
②为歌曲编创节奏--竹竿舞中的“开合,开合,开开合”口诀。
四.教学准备
多媒体课件,钢琴,双响筒,节奏卡片,铅笔。
五.教学课时
一课时
六.教学过程
一.组织教学,师生问好
师生问好
体验“走”的节奏
①欢迎来到快乐的音乐课堂。今天,老师要和同学们一起去一个美丽的地方。走,让我们听着好听的音乐出发吧!
②播放《郊游》 做动作——“走”
③看,我们走到了哈尼族,那里的小朋友在和我们打招呼,现在咱们一起去她的家乡看看吧!
④播放《风光》课件
二.情境带入,新歌教学
体验“跑跑”节奏
①同学们,哈尼族的风光漂亮吗?
②这里不仅漂亮,而且还非常热闹,发生了什么事呢?我们跟着音乐跑过去看一看吧!
③播放音乐《跳绳》 做动作——“跑”
观看歌曲
①原来是哈尼族的小朋友唱着歌谣上山坡呢,听听这首歌,你们的心情是怎样的呢?【板书】