《演唱跳绳》集体备课教案设计

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情感态度与价值观：能用欢乐活泼的声音演唱歌曲《跳绳》，感受跳绳的乐趣。

过程与方法：通过小组合作的方式进行学习，加强对X和XX两种节奏的掌握。

知识与技能：让学生在学习乐曲中融入柯尔文手势。

三、学情分析：

低年级的学生处于好动，活泼的状态，根据这一点我组织学生做律动和音乐游戏，学生喜欢模仿而且模仿能力很强，抓住这一特点学生能够模仿教师快速学习节奏，运用拍篮球感受音乐的跳跃性，让学生一起跳绳，感受跳绳的乐趣。

四、教学重点：

加强对X和XX节奏的掌握，并能用欢乐活泼的情绪演唱歌曲。

五、教学难点：

能够准确地运用柯尔文手势融入歌曲旋律中。

六、教具: 钢琴、多媒体课件、铝片琴、响板、篮球。

七、教学过程：

（一）导入

1、师生问好。

2、猜谜语，引出“跳绳”。

3、观看一段视频，师问跳绳的速度怎样？你们喜欢跳绳吗？师说说跳绳的好处， 接着导入歌曲《跳绳》。(跳绳的好处有好多，有助于锻炼四肢的肌肉、训练四肢的协调性，可以纠正一些不良的姿势那是多么有益身心的运动啊！今天我们一起来学一首歌曲，《跳绳》。）

（二）新授

1、学习新歌《跳绳》

1）带着问题聆听范唱，思考歌曲的情绪（PPT选择）和速度是怎样的？

2）再次聆听范唱，提问学生这是几拍子的歌曲？请学生用手拍一拍。

A师跟学生玩节奏游戏，拍打2/4拍子的节奏。（XX拍手 X跺脚）

XX X | XX X| XX XX| XX X||

师提问这条节奏里含有哪些节奏型？

学生回答。（X走和XX跑跑）

师请学生尝试拍一拍：（PPT）

XX X | XX X| XX XX| X X X|