《演唱跳绳》精品优质课教案设计

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2、能感知出四分音符和八分音符节奏时值的不同，并掌握几个基础的节奏型。

3、能为歌曲《跳绳》创编一句简单的歌词。

教学重、难点：

四分音符和八分音符的节奏掌握。

用欢快、活泼的情绪来演唱歌曲，并为歌曲创编简单的歌词。

教学准备：课件、钢琴、节奏卡、打击乐器

教学过程：

（一）导入

一、师生问好歌: 1 2 3 4 | 5 — | 1 5 0 | 1 5 0 | 5 4 3 2 | 1 — ||

小朋 友们 好， 您好 您好 周老 师您 好！

师：小朋友们，欢迎大家来到今天的音乐课堂。你们瞧，这是什么？（出示双响筒）今天周老师有两个节奏要送给你们，仔细听有什么不同？

1、2/4 X X | X X |

2、2/4 X X X X | X X X X |

师：是的，第一组节奏长，第二组节奏短。

新授

认识四分音符和八分音符

1、师：长的节奏我们用x来表示，把它读作ta；短的节奏我们用x x 来表示，把它读作titi。拿出你的小手来划拍，我们一起来读一读。XX X

2、师：在我们的生活中也有很多节奏有长有短，谁能来说一说。（切菜、水滴......）

3、师：现在老师做一个动作，你看，我在干什么？（走路）走路可以用我们刚才的哪个节奏表示呢？（X）再看，现在我在干什么？（跑步）跑步又可以用什么节奏表示呢？（XX）

4、师：现在请大家拿出小手，模仿周老师来走一走，跑一跑，感受下这两个节奏的不同吧。

5、律动放松。

师：让我们听一段音乐来放松下吧，但是老师想让小朋友们跟着音乐来打打节拍（一拍拍手，一拍握拳敲手心，打两拍子节拍）

歌曲《跳绳》

1、师：大家表现得太棒了，周老师有个谜语要送给你们，小绳细，小绳长，小绳两头拴铃铛，走起路来叮当响，跳起舞来响叮当！你猜它是我们体育课中的哪种运动？（跳绳）

2、师：对了，今天小绳也想跟我们班的小朋友一起来游戏。刚才跳绳的儿歌也有自己的节奏，可是一不留神它的节奏不见了，你能帮我找找它们吗？（分别出示歌词的节奏）