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学生根据所提供的情景，能询问不同类型及不同颜色服装的价格。
学生懂得在购物过程中要理性消费，买对的而不是买最贵的。
教学重点学生总结并归纳询问及回答服装价格的句型：
--How much is ... ?
-- It's ...
-- How much are ...?
-- They're ...
学生能理解并正确运用指示代词和表示颜色的形容词来修饰名词； 教学难点学生根据所提供的情景，能询问不同类型及不同颜色服装的价格。教学方法归纳法。
练习法。
讲授法。
任务型教学法。教具多媒体平台。
教学过程
Step 1 Greeting.
Step 2 Revision.
复习学过的服装类名词和颜色名词。
Step 3 Warming-up.
指导学生进行单词游戏，小组竞赛。
Step 4 Lead-in.
PPT展现服装的图片，引导学生进行提问与回答服装的价格。
Step 5 Presentation.
1.PPT呈现多组询问衣物价格的问句和答语，让学生注意问句中be动词的单复数，引导学生发现问句中be动词与衣物类名词的单、复数一致性，并关注答语中代词的使用，即：单数用it，复数用they。
2.展示“What's the price of ...”这一句型的对话，使学生知道询问价格还可以用此句型。
3.引导学生总结并归纳询问价格的问句及答语。
4.进行改错练习，提醒学生注意易错点。
5.拓展：
展示句子，让学生了解how much 除了可以用来询问价格外，还有其他用法。
展示前面对话中描述衣物的名词短语，让学生通过比较、归纳发现指示代词、形容词和名词的搭配关系。
Step 6 Practice
1.完成活动3a
先让学生观察方框中的三组单词，并区分三组单词的功能；提示学生注意使用正确的be动词与名词短语搭配；进行小组竞赛，给学生二至三分钟，谁能说出正确的句子就能给该组加分。