《演唱国旗国旗真美丽》新课标优质课教案设计

《演唱国旗国旗真美丽》新课标教案优质课下载

1.?学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。

2.?能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。

教材分析

这是一首充满稚趣、富于想象的儿童歌曲。歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法，将“国旗”与“金星”两句词重叠，把国旗为何美丽的真正涵意用儿童语言揭示出来。歌词的后两句富于幻想，充满童心，表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。歌曲为五声宫调式，结构十分简单，有四个乐句组成，短小有趣，形象鲜明。第一乐句旋律活泼、亲切，将“真”字放在了全曲的最高点，表现了儿童对祖国发自内心的赞美之情。第二句降低了音区，但在节奏形式和旋律走向上同第一乐句保持了一致，用肯定的语气揭示了歌词所表达的意义。第三乐句和第四乐句在句法上同第一、二句形成了鲜明的对比。第三乐句第一小节的节奏同前面乐句形成对比，声音色彩变得柔和、婉转，乐句结束在“6”音上，极富幻想。第四乐句富于变化，表达了儿童对国旗的热爱之情。这首歌应用亲切的语言和自然地声音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成进行曲速度。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入

教师出示国旗图片，提问：这是什么？

学生回答：中华人民共和国国旗。

教师进行国旗图案设计介绍。

师：让我们用歌声来表达对五星红旗的热爱。

二、学习歌曲?

（一）学习歌词

1. 欣赏歌曲

提问：歌曲中唱了什么？（学生自由回答。）

2. 教师总结并出示《国旗国旗真美丽》歌词谱例。

3. 教师带领学生按节奏分句读歌词。（学生分句学习歌词。）

4. 完整朗读歌词。

教师钢琴伴奏，学生按节奏完整朗读歌词。

要求学生读歌词时要认真聆听琴声，不需要跟着琴声演唱。

学生随琴读歌词的同时熟悉歌曲旋律，通过听旋律读歌词进一步掌握歌曲节奏。

教师评价及总结。

学生再次有感情地完整朗读。

（二）分句教唱

1.?聆听《国旗国旗真美丽》音频。（学生跟着范唱轻声哼唱歌曲。）

2. 教师再次出示《国旗国旗真美丽》歌词谱例，分句教唱歌曲。