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四：教学方法：图片教学法，游戏，表演
五：教学过程：
step?1:?revision
?do?you?like?bananas/ice?cream...?---yes,?i?do./no,?i?don't.
?does?he?she?like?...?----yes,?he/she?does./no,?he/she?doesn't.
step2:?lead-in
?t:?do?you?like?shopping?do?you?like?buying?some?beautiful?clothes?
?ss:?....
?t:?i?like?shopping.?i?like?to?be?beautiful.?so?i?have?a?lot?of?clothes.?
step3:?presentation?
?today?we'll?going?to?learn?unit?7---how?much?are?these?socks??(?板书）i'd?like?to?show?my?clothes?to?you.?接着通过ppt一一呈现出来。通过用已学句型what's?this/that?---it's?a?..../?what're?these/those?---they're?....来提问教新单词。呈现图片时注意先单数名词（hat/t-shirt/bag/jacket/skirt/sweater)后复数名词??(shoes/socks/trousers/shorts/)?的顺序。边提问边把单词写在黑板上，同时标上一些元音字母及字母组合的发音。?然后带读。?
step4:?practice?
?让学生一分钟去记忆这些单词，再用之前的图片和句型来提问(为了巩固单词记忆加强学生的瞬间记忆）
step5:?section?a?1a---match?the?words?with?the?things?and?the?pictures
?ask?the?students?do?it?first?and?then?check?the?answers
step6:?section?a?1b--listen?and?circle?the?things?you?hear?in?the?picture?in?1a(一般听两次，第一次作题，第二次核对答案）
step7:?用ppt呈现出一些衣服，并在其下面标有价格，其中有美元也有人民币的如￥9和$5（因为学生平时还是用￥多并要提醒学生5dollasr后要加s而5yuan后不要加s的）。老师指着一件单数的衣服问how?much?is?it?教学生回答it's?five?dollars/5yuan。问完单数的又接着指向复数的问how?much?are?these?socks?
教学生回答they're?five?dollars/5yuan.(板书）
step8:?practice(1c)
?让学生看1a中那幅图进行问答，（可以是师生之间，学生之间，小组之间或男女之间来进行）
step9：play?a?game---quick?eyes
?通过ppt一一把衣服的价格很快地闪过，让同学们根据记忆来回答多少钱（通过游戏的形式来巩固以上句型，同时也激发学生的兴趣）
step9：practice??（以班上同学们现穿的服装或教室里的物品来提问，让学生在真实的情景中使用所学知识）
?what's?this/that??----it's?a/an?....
?how?much?is?it??---it's?....
?what're?these/those----they're?....
?how?much?are?they??---?they?;re?....
step10：如有时间，来做个调查（因为可能很多学生都会不知道自己或别人的衣服的价格）。给两分钟让学生调查班上三个同学的鞋子及书包的价格，把其答案填在表格中（因为可能学生都会穿统一的校服，但鞋子和书包一定不一样）
?
names