《演唱动物说话》精品优质课教案设计

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三、教学目标：

情感态度与价值观目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。

过程与方法目标：能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。通过小组合作创编歌词，培养学生的合作习惯和创造力。

知识与技能目标：学习 X X |XX X| 的节奏型，能准确运用在歌曲中。

四、 教学重难点：

1、教学重点：能用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，学习 X X |XX X| 的节奏型，能准确运用在歌曲中。

2、教学难点： 有感情地演唱歌曲《动物说话》，与他人合作，创编歌词。

五、设计理念：

本着以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念，培养学生自信，有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐，模仿动物的动作和叫声，演唱歌曲，创编歌词等，让学生充分认识动物，感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。

六、教学准备

有了充分的准备，学生才能更好的参与到活动中来。为此本节课我准备了多媒体课件、小鸡、小鸭等动物的头饰。利用多媒体技术视听结合，声像一体，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性。七：教学过程

（一）情境导入

树叶大家都不陌生，在我们身边，每天都能见到，但是大家有没有去细心观察过它呢？现在大家看一看老师为你们准备的树叶。

（二）观察发现

1、颜色2、形状

（三）发现研究

1、动手摸一摸叶子的正面、反面，你能感受到什么？

叶子一面光滑一面粗糙。有些地方是突起的，尤其是叶子的背面更能感觉到，这些突起的就是叶子的血管。

2、你知道这些血管有什么作用？

是输送植物的“营养”血管。（专有名词叶脉）

3、欣赏各种形状的叶子和叶脉，感受叶脉的神奇魅力！

3、（把叶子放大）你觉得叶脉像什么？

线

叶脉包括主叶脉、副叶脉、次叶脉。其中主较叶脉粗，其他的叶脉越来越细。

（四）尝试表现