一年级上册（2012年7月第1版）《演唱动物说话》精品优质课教案设计

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知识技能目标：学习“X X | X X X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。

教学重点：通过本课学习，知道动物是人类的朋友。人与动物应和睦相处 ，表

达对小动物的爱护之情。

教学难点：在聆听音乐中尝试用动作来表达自己想象中的动物神态。

教学准备：铃鼓，钢琴，教科书，电脑，音响

教学过程：

师生问好

1 2 3 4 5- 56 5 56 5 5 4 3 2 1-

小朋 友们 好 老师好 老师好 杨老 师你 好

情景导入

1、师：今天老师要邀请小动物开个动物音乐会，你们喜欢小动物吗？（喜欢）

谈话：你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声跟着老师的小乐器有节奏的问声好吧！

“x x x x x”

“喵 喵 喵喵 喵”

“咩 咩 咩咩 咩”……

2、师：你们这么喜欢小动物啊，小动物们也很喜欢我们一（3）班的小朋友，今天他们中有几只就要来和我们交朋友了，你们欢迎吗？（欢迎）他们是有出场顺序的，听听看谁先来了？〈播放歌曲〉小鸡和小鸭

3、师：这些小鸡和小鸭们说这话赶来参加老师的音乐会了，我们学学他们的声音，先听老师说一说。

板书：小鸡说话 叽叽 叽 x x x x x

小鸡说话 叽叽 叽 x x x x x

叽叽 叽 x x 叽叽 叽叽 叽叽 叽

4、师：你们看懂了吗？小动物们说话之后歌曲就有停顿，就好像它们说累了，休息一下，这些地方是用伴奏的形式出现的。你们跟老师学一学，注意老师的动作。（教师在伴奏处拍手、跺脚）

二、学习第一段

师：同学们说的太棒了，小鸡都忍不住唱起歌来了，你听。〈师跟乐做动作〉

1、谁看见最后一句，老师的声音有没有变化？学最后一句的手势，把握音准。

2、分句学一学，比比谁是最聪明的小鸡，听一句学一句。