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一年级上册（2012年7月第1版）《聆听快乐的小熊猫》优质课教案下载
教学重点：
聆听音乐，以学生的自觉感受为主，鼓励学生大胆地说，朋胆地做，以促进学生思维更活跃。
教学难点：
创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，从而培养学生的创造力和想象力。
教具准备：
多媒体课件、图片、头饰
教学过程：
组织课堂 师生问好
激情导入，寓教育于游戏中
初次聆听音乐
同学们坐的真精神，你们太可爱了，老师真是太喜欢你们了，看到你们表现的这么好，老师要带你们去音乐欢乐谷看一看听一听。首先我们聆听下面这首乐曲，你都听到了哪些小动物？（ppt播放乐曲完整聆听乐曲）学生自由回答、小鸟……
设计意图：让孩子初步感知音乐
（二）介绍游戏的规则
让我们跟着小鸟一起做一个小游戏吧！既然说到游戏就一定会有游戏的（规则）那让我们一起来看看游戏的规则是什么？（多媒体课件出示的规则教师介绍游戏的规则）
（三）学生随音乐做游戏（第二次完整聆听音乐）
好，我们的游戏正式开始，全体起立（做游戏）
师：呀！同学们做的真好啊，真是太了不起了，通过刚才大家的表演老师看出同学们都感受到音乐有明显的变化了，那哪位同学能告诉老师你是根据什么判断音乐有变化的呢？
生：大、小 （强弱） 快慢（速度）
设计意图：小学一年级的孩子活泼好动，好奇心强，善于表现自己，而且游戏对学生有很强的吸引力，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂中来，让学生在玩中学，从而感受乐曲两种不同的音乐情绪。
三、欣赏《快乐的小熊猫》
（一）欣赏第A段
同学们的耳朵真灵，听得真仔细，收货真大啊，那接下来我们听下面的音乐速度是稍快的还是稍慢的？（多媒体课件播放第一段音乐）
生：稍慢
设计意图：明确Ａ段音乐了缓慢的
（二）复听A段