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一年级上册（2012年7月第1版）《编创与活动》精品教案优质课下载
2.过程与方法：创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编歌词，并能用奥尔夫乐器为歌曲伴奏，感受创编带来的乐趣。
3.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，培养学生对小动物的喜爱之情，知道动物是人类的好朋友，人与动物应该和谐相处。
教学设计意图（理念）：
本着新课程标准，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念。以学生为主体，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，在轻松活泼、和谐的氛围中实施教学活动。本节课，我以“森林音乐会”为线索引入各个环节学习，在教学过程中，我围绕教学重点、难点，让学生在律动中感受歌曲节奏、在模仿中激发学生兴趣、在创编和表演中感受创编带来的乐趣，使他们获得美的体验。
教学设计亮点：奥尔夫乐器伴奏
教学重点难点：
重点：有感情的演唱歌曲动物《动物说话》，准确演绎歌曲加花式间奏中拍手、跺脚等律动。
难点：为歌曲创编歌词，并能用奥尔夫乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
有了充分的准备，学生才能更好的参与到活动中来。为此，本节课我准备了多媒体课件、碰铃、木鱼、小鸡、小鸭等动物头饰。利用多媒体技术试听结合，声像一体，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
教学过程：
一、 导入
1.组织教学（师生问好）
2.变魔术
我的小手变变变，变成小羊咩咩叫，变成小兔跳跳跳，变成孔雀真骄傲，变成小鸟飞得高，变成小猫喵喵喵
模仿动物声音
揭示课题
二、新课教学
1.学习音乐会暗号（学会节奏X X |XX X）
①师拍节奏X X |XX X
②生模仿节奏X X |XX X
③生用跺脚的方式踩出节奏X X |XX X
初听歌曲，师引导生一起随音乐律动并在间奏处拍出节奏
学唱歌曲
①听范唱录音，初步感受歌曲