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《演唱洗手绢》集体备课教案优质课下载
学情分析?：
一年级的学生主要以形象思维为主导，他们好奇、好动、模仿能力强。因此，在课堂上应培养他们听辨不同情绪的音乐，能够在律动、音乐游戏和歌曲表演等活动中与他人合作，在创造方面能够根据歌词内容、乐曲情绪来做简单的动作表演，在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
教法学法：
新课标强调以音乐审美为核心，以学生为主体，根据这一学龄段学生的认知规律，我遵循由浅入深，循序渐进的的教学原则，通过多媒体PPT音频视频的直观教学发、教唱法、讲授法等对本课进行教学。另外，为了更好地让学生感受本曲的休止符和歌词哎啰哎啰等音乐要素，根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯很亮、体形灵巧的特点，在活动创编中，我采用实践教学法，培养学生的合作精神，激发学生学习兴趣，使本课教学内容合理流动，水到渠成。?
而在学生的学法方面，我将引导学生采取活动探究、小组合作、听唱法、活动创编等方法进行学习，从而获取新知识。让学生在做中学、在玩中学，不仅学会，而且会学。
教学目标 ：
1、学唱歌曲《洗手绢》，感受情绪并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。
2、用轻松活泼的情绪及明亮的声音大胆、自信的演唱歌曲，并适当地加以表演。用动作感受二拍子的强弱规律。
3、能够创编歌词、编创动作表演，培养学生的表演能力，表现“劳动”的主题。
教学用具：CAI课件，挂图，钢琴。?
教学重点：用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。
教学难点：体会二拍子的强弱规律并能够创编；歌词通过学唱这首歌曲，让学生感受和体验劳动的乐趣。
教学过程：
一、激情导入：
1、初次聆听歌曲《劳动最光荣》
同学们，今天的音乐课上来了许多小动物，你们想不想知道它们是谁呢？
播放《劳动最光荣》（雄鸡，鸟儿。小喜鹊，小蜜蜂，小蝴蝶）
再次聆听，他们都在干什么？
（雄鸡唱歌，鸟儿梳妆、喜鹊造房，蜜蜂采蜜）
这些小动物都是怎样的小动物呢？生：爱劳动
歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能获得呢？（劳动）
你们爱劳动吗？在家都干哪些家务活呢？生：……
【设计意图】让学生初步感受音乐的情绪并体验音乐所表达的形象；引导学生对本课“劳动”主题的初步印象，让学生对歌曲中所表现的内容作出判断，理解劳动光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
二、学唱新歌：
1、初听范唱，感受歌曲