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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱洗手绢》精品教案优质课下载
感受二拍子的强弱规律。
3、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，并能能主动积
极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。
教学重点：
指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。
教学难点：
通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力。
教学准备:
课件、琴、打击乐器、手绢
教材分析：
《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，它生动的表现了孩子们从小热爱劳动，自己的事情自己做的可爱形象。
学情分析：
学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对音乐学习有浓厚的兴趣；在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验，比如系红领巾等；能根据提示模仿、续或创编节奏，并乐于表达。
教学过程：
一、组织教学，课前导入
1、听《劳动最光荣》进教室，做简单律动。
2、师生问好。
3、回想一下刚才歌曲《劳动最光荣》里都出现了哪些小动物？他们在干什么？
（鸟儿忙梳妆、小蜜蜂采蜜糖、小喜鹊造新房）
二、节奏练习
你们在家是否帮爸爸妈妈干活？都干哪些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？同学们可以用拖地和洗衣服的动作跟着有节奏的进行表演吗？
洗衣：2/4 X X X
刷 刷 刷
擦地：2/4 X—
嚓